2021年2期
格言
格言故事
閱讀中
思想著
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略探究
- 參與式教學(xué)方式在初中歷史課堂中的運(yùn)用探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)工作探究
- 如何有效布置初中英語(yǔ)課后作業(yè)
- 利用希沃工具，助力初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)
- 微課與高中信息技術(shù)教學(xué)融合探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建有效課堂 提升實(shí)踐能力
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)觀下初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)的開展對(duì)策
- 論如何提高學(xué)生執(zhí)行力的思考
- 中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)研究
- 微寫作促進(jìn)小學(xué)生習(xí)作能力的提高策略
- 高中德育中的家校合作及其拓展
- 初中道德與法治課堂提問藝術(shù)探微
- 新課改背景下初中道德與法治的教學(xué)反思
- 略談高中德育教學(xué)管理工作的有效性
- 生活化游戲在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的實(shí)施路徑
- 小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生興趣的策略研究
- 提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略分析
- 巧用思維導(dǎo)圖激活語(yǔ)文課堂
- 讓師生互動(dòng)策略打破初中英語(yǔ)課堂的沉默
- 以“漢字性格”分析為漢字教學(xué)添色
- 教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)幼兒的影響
- 環(huán)境美化在幼兒園教育中的實(shí)踐應(yīng)用
- 幼兒教育中對(duì)繪本的有效應(yīng)用策略探究
看天下
知乎者也
- 冷知識(shí)
- 論高中生物教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的挖掘
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何增加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 淺談小學(xué)五年級(jí)美術(shù)高效教學(xué)策略
- 高中體育趣味化教學(xué)方法研究
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 放下架子 靜待花開
- 以“仁”為本，嚴(yán)慈并濟(jì)
- 《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)