小學體育教學中興趣的培養與疏導

王委

小學體育作為基礎課程之一，受到學生們的熱烈歡迎，是熱門課程之一。本文以小學體育教學為研究對象，結合小學體育教學的實際情況，深入調查分析了小學體育教學的發展脈絡，針對我國小學體育興趣的培養，提出了針對性的建議和對策。

隨著網絡信息技術的發展，越來越多的學生沉迷于電子游戲難以自拔，造成體育運動參與不夠，對于小學生們身心的健康成長帶來消極影響。鑒于當前小學生亞健康狀態不斷增加，必須加強體育課程的重視程度，完善小學體育教學機制建設。

一、小學生的心理及生理特點分析

在我國當前教育體制中，小學生的年齡大都集中在7歲和12歲之間，這一時期是小學生身體發育的關鍵時期。因此，學校應結合小學生身體的發展需要，制定符合小學生身心發育特征的體育課程。這一階段小學生新事物接受能力比較強，體育教師可以通過選擇合適的教學方法，培養小學生學習體育的熱情，從而達到促進小學生身心健康發展的目的。

二、小學體育教學中興趣的培養與疏導方法分析

1.體育與游戲相結合

在我國體育教學模式中，灌輸法是采用較多的教學方法，教師們在教學過程中純粹地講解知識，學生們也未經思考，機械地記憶，導致教學效率不高。在體育課程中，教師應該減少理論知識的灌輸，加強師范動作的演示，結合小學生好動愛玩的心理特點，采取游戲與運動相結合的教學模式。例如，在體育課上播放一些動畫片的主題曲，組織學生們模仿小動物的動作，兔子的雙腳起跳、大雁的展翅翱翔、貓和老鼠的捕捉游戲……利用學生們愛和小動物親近的特點，多開展一起模仿動物類的游戲活動，通過教師的引導、創造情境，給學生以積極的情感體驗，培養發展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂中完成。此外，教師們應該不斷對游戲模式進行創新，激發學生學習體育熱愛運動的興趣，讓體育課程變得豐富生動。

2.體育與競技相結合

體育運動本身帶有一定的競技性，在小學體育課程中制定一些與競技相結合的活動，結合小學生們熱愛表現自己的天性，讓小學生們深入參與到體育運動中來，從而激發學生們對運動的熱愛。本文經過深入調研將體育與競技結合的方法歸為以下幾種：（1）組織課間參與的競技活動。例如，學生們在體育課中一般會進行跑操，可以采用跑步競賽的方式，讓學生們追逐名次，這一過程既能鍛煉到學生的身體，也能讓學生們體驗到競技的樂趣。除了跑步比賽外，跳高、跳遠、接力等活動都是傳統而又充滿競技趣味性的項目，教師應做好組織活動，讓學生充分感知競技體育的魅力。（2）組織競技體育運動比賽。除了上述課堂間參與的體育活動外，還可以組織一些適合小學生參與的比賽運動，比如籃球比賽、足球賽、排球賽等，在組織比賽的過程中將體育相關專業知識給學生們講解，還可以組織學生們觀看相關的聯賽，培養學生們對運動項目的熱情。（3）除了以上兩種模式外，還可以采取組織趣味運動會的形式，對一些運動參與性不高的學生進行積極引導，比如綁腿、慢騎自行車等，將趣味性和競技性融為一體，激發學生們的參與性，讓學生愛上體育課。

3.加強課堂建設，營造良好的課堂氣氛

教學氛圍的好壞對于體育的學習有著重要的影響，課堂氣氛的好壞是關系著體育教學實施成敗的重要因素。在體育教學課程上，要加強教學氛圍的建設，體育教師可以采用多鼓勵的形式對學生的體育參與性形成激勵，根據課程中具體的情況及時對學生進行鼓勵表揚，這樣可以提高學生們的參與熱情。

在營造課程氛圍方面，可以采用多種教學模式。例如，在做投擲這一課程時，可以給學生播放一些軍歌，讓學生們體驗軍旅的感覺。另外，可以播放一些投擲動作教學片和一些軍旅題材的視頻，讓學生們結合視頻領悟投擲動作的要領，從而創設符合學生需要課堂氛圍。

結? ?語

綜上所述，要加強小學生體育興趣的培養，興趣是學生們最好的老師，積極培養小學生參與體育的興趣，有利于激發學生的主觀能動性，對于體育教學的開展有著重要的意義。此外，教師要不斷豐富教學方法，加強體育課堂建設，營造良好的體育參與氛圍，使得小學生真正地熱愛體育，積極地參與到體育運動中來。

編輯/彥章