2022年18期
當(dāng)代體育科技
專家論壇
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)
- 高強(qiáng)度間歇運(yùn)動(dòng)對(duì)久坐大學(xué)生抑制控制與腦機(jī)制研究進(jìn)展
- 復(fù)合營(yíng)養(yǎng)調(diào)控干預(yù)促進(jìn)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員疲勞恢復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究
- 急性軟組織運(yùn)動(dòng)損傷處理理念的更新與思考
- 增肌和供能的運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑機(jī)理研究綜述
- 本體感覺(jué)強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)成年男性下肢運(yùn)動(dòng)功能和平衡能力的影響
- 少兒乒乓球訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)損傷與防治
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)
- 高校高水平運(yùn)動(dòng)員田徑訓(xùn)練影響因素與對(duì)策研究
——以沈陽(yáng)師范大學(xué)為例 - 美海軍體能訓(xùn)練模式探討及對(duì)我國(guó)海軍發(fā)展的啟示
- 優(yōu)秀跆拳道運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)素質(zhì)訓(xùn)練診斷
——以某省隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員靈敏素質(zhì)診斷為例 - 高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練法對(duì)800m跑成績(jī)影響實(shí)驗(yàn)研究
- 訓(xùn)練負(fù)荷監(jiān)控的方法與手段在手球訓(xùn)練與比賽中的應(yīng)用
- 核心力量訓(xùn)練對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的分析
——以西安體育學(xué)院為例 - 警務(wù)技術(shù)技能訓(xùn)練模式的探究
- 東京奧運(yùn)會(huì)男子跳馬決賽動(dòng)作特點(diǎn)研究
——2017版與2022版體操規(guī)則比較視角 - 2021年法網(wǎng)男子單打四強(qiáng)選手發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的特征探析
- 第35屆蹦床世錦賽男子運(yùn)動(dòng)員個(gè)人成績(jī)構(gòu)成特征分析
學(xué)校體育學(xué)
- 高校跳繩運(yùn)動(dòng)與德育教育的關(guān)系研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在校園足球中的實(shí)驗(yàn)研究及體育情境興趣中介效應(yīng)
- 高職院校羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下體育師范生專業(yè)承諾變化研究
- 足球改革視閾下上海市校園足球特色學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀、困境及策略研究
- 體育教學(xué)信息化視域下高校體育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)提升路徑
——以云南師范大學(xué)為例 - 高校體育課程教育中滲透“立德樹(shù)人”觀策略研究
- 體教融合背景下河北省體育院系足球?qū)ｍ?xiàng)課技能型人才培養(yǎng)研究
- 登山精神融入高校體育課程思政的價(jià)值和路徑研究
- 有氧教學(xué)法在健美操課程中的應(yīng)用研究
- 以耐力素質(zhì)為突破提高大學(xué)生身體素質(zhì)的體育教學(xué)策略
社會(huì)體育學(xué)
民族傳統(tǒng)體育
體育人才培養(yǎng)
體育與思政教育專題
探索與爭(zhēng)鳴
- 音樂(lè)院校不同專業(yè)學(xué)生差異化體能需求的分析研究
- 以學(xué)生為中心的智慧教學(xué)模式在運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 公安院校武術(shù)短兵實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用研究
——以新疆警察學(xué)院為例 - 健康中國(guó)戰(zhàn)略下中醫(yī)特色體醫(yī)融合服務(wù)型人才探究
- 體藝融合視野下冰雪運(yùn)動(dòng)教育的內(nèi)涵、價(jià)值與路徑探析
- 動(dòng)商視角下的青少年體質(zhì)健康提升策略
- 健康中國(guó)戰(zhàn)略下大學(xué)生體質(zhì)健康智慧服務(wù)模式的構(gòu)建研究
- 健康中國(guó)背景下體質(zhì)測(cè)定與運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)站的研究