一流專業背景下運動康復專業建設的幾點思考
——以玉林師范學院為例

劉春雨 韓小燕 鐘無非 周育毅

(玉林師范學院 廣西玉林 537000)

2019年4月，為深入落實《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》和《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等文件精神，教育部發布了《關于實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，將在2019 年—2021 年分三批次，面向全國所有高校、所有專業，以先建設后認定的方式，分別建設10000 個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點。在此背景之下，各個高校都在積極進行申報與建設工作，玉林師范學院作為一所地方應用型高校也在進行相關遴選與建設工作，運動康復專業作為應用型專業，也在改革與建設之列。

1 一流專業建設的相關要求與內涵

國家對于一流本科專業的建設有著清晰而明確要求。各申報一流專業建設的高校應具備以下條件。首先，全面落實“以本為本，四個回歸”的發展原則，即以本科教育為本，回歸常識，回歸本分，回歸初心，回歸夢想。其次，要積極推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，不斷提高高校服務經濟社會發展能力。再次，要不斷完善協同育人和實踐教學機制。最后，要努力培育以人才為中心的質量文化，堅持“學生中心、產出導向、持續改進”的基本理念，建立健全自查自糾的質量保障機制并持續有效實施，將對質量的追求內化為全校師生的共同價值追求和行為自覺。

國家一流本科專業建設的具體要求包括以下方面。第一，專業定位明確。……