健康中國(guó)戰(zhàn)略下大學(xué)生體質(zhì)健康智慧服務(wù)模式的構(gòu)建研究

杜萬(wàn)新

(浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)教學(xué)部 浙江杭州 310053)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生表現(xiàn)出鍛煉不足與鍛煉意識(shí)缺乏等明顯特征，導(dǎo)致大學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降，已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。教育部最新監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2019 年我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率相比2014年僅增長(zhǎng)0.2個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)身體柔韌性、力量、速度、耐力等方面不及中小學(xué)生。截至2020年，我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康不及格率進(jìn)一步升高，為30%。大學(xué)生體質(zhì)下降是諸多因素疊加導(dǎo)致的結(jié)果，究其原因，一方面，應(yīng)試教育“重智輕體”，弱化了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注，導(dǎo)致體育教育機(jī)制與學(xué)生體質(zhì)管理和監(jiān)控體系不完善；另一方面，高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式根深蒂固，缺少對(duì)學(xué)生體育鍛煉的過(guò)程評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生獲得感較低。對(duì)此，我國(guó)政府相繼出臺(tái)一系列政策措施，把加強(qiáng)青少年體育鍛煉作為推進(jìn)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程來(lái)統(tǒng)籌實(shí)施，以增強(qiáng)青少年學(xué)生身體素質(zhì)。總體來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)下滑的趨勢(shì)仍未徹底扭轉(zhuǎn)，超重及肥胖比率上升，心肺耐力差及力量弱等問(wèn)題依然突出。

隨著智慧時(shí)代的到來(lái)，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代智慧技術(shù)與體質(zhì)健康促進(jìn)的融合發(fā)展，將先進(jìn)的信息技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算及預(yù)判技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)過(guò)程中，有效彌補(bǔ)了大學(xué)生在體質(zhì)健康促進(jìn)過(guò)程中存在的測(cè)試與分析短板，為強(qiáng)化學(xué)生參與體育鍛煉的行為，培育學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，滿足學(xué)生多樣化體育健身需求等，提供了智慧化發(fā)展路徑?！?br>