立德樹人視域下初中體育“育德”新思考

陳學興

[摘? ? 要]在初中體育教學中，把對學生的思想道德品質教育融入體育學科教學之中、樹立體育健身育人的理念，是體現體育本質的應有之意，體育活動也會因此而更有意義。為此，就“育德”特性而言，初中德育教育要遵循“育德”多樣性特征，有序分布“育德”內容；堅持“育德”長期性原則，循序漸進“錘煉”“打磨”；重視“育德”滲透性本質，潛移默化影響學生。就“育德”方法而言，要巧于選擇項目、活動；適時進行點撥、指導；提倡合作分享、共贏；善于促成探究、鉆研；創新設計游戲活動；抓住時機融入故事。

[關鍵詞]立德樹人；初中體育；育德

隨著新課程改革的的深入推進，學校越來越重視學科教學中對學生的育德工作。就體育學科而言，體育教學除了傳授體育基本知識、提高學生體育技術和技能、增強學生體質外，也要樹立育德目標、抓住育德特性、采取育德策略，為落實立德樹人的新時代教育根本任務凝心聚力、做出貢獻。

一、樹立“育德”目標

把對學生的思想道德品質教育融入體育學科教學之中，樹立體育健身育人的理念才能體現體育的本質，體育活動也會因此而更有意義。在進行身體練習和運動技能傳授的過程中，重視學生的思想道德品質教育，對于發揮體育學科在學生成長過程中的育人優勢和獨特功效意義重大。體育學科教學的育德目標包括養成良好的思想品質和心理素質、形成健康的生活方式和良好習慣、樹立積極進取的人生觀和世界觀、價值觀等不同方面。……