高校非新聞專業學生成為優秀媒體人的方法探討

摘要：新聞專業是一門理論性和實踐性很強的專業。相較于新聞專業，學生有系統的課程學習、有專業的教師指導、有指定的媒體實習，非新聞專業學生該如何鍛煉文筆、寫出優質報道、成為優秀媒體人，成為了擺在面前的一道難題。筆者作為從非新聞專業學生成長為新聞媒體人的代表，總結出七種成為優秀媒體人的方法，旨在為正在迷茫的學生提供借鑒。

關鍵詞：新聞專業；高校學生；媒體人；方法探討

在全媒體時代，越來越多的高校非新聞專業學生希望寫出優秀報道，在校園媒體或社會媒體上發表作品，從而鍛煉自己的新聞采寫能力，進入新聞媒體實習或工作，成長為優秀媒體人。由于他們缺乏新聞采寫經驗，缺乏新聞工作歷練，在實習或工作時與新聞專業學生相比往往不占優勢。那么，高校非新聞專業學生該如何鍛煉成為優秀媒體人，從而實現“逆襲”呢？

一、多看

非新聞專業學生要時刻鍛煉眼力，不僅要有捕捉和發現新聞的能力，還要通過多看新聞作品，避免寫作時出現眼高手低的情況。那么，要看些什么呢？

第一，要看獲獎新聞作品，尤其是獲得中國新聞獎、省級新聞獎等獎項的作品。每年各級新聞工作者協會都會對前一年的新聞作品進行評選，評選出一二三等獲獎新聞作品，予以表彰。可以說，是否獲得新聞獎是考驗新聞記者業務能力和新聞作品質量最重要的方式之一。獲獎作品也是代表著每年新聞作品中的較高水平，非常值得非新聞專業學生借鑒和學習。

第二，要看發表在央媒和省級媒體的新聞作品。央媒包括《人民日報》、新華社、《中國青年報》等中央主要新聞媒體，此外，還有16家中央重點新聞網站，如人民網、新華網、央視網、中國青年網、中國日報網等。各省級的媒體包括《齊魯晚報》《楚天都市報》《新華日報》《長江日報》《揚子晚報》等紙媒，還有四川新聞網、河北新聞網、紅網、大眾網等省級新聞網站。要多看每天刊登和發表在央媒和省級媒體的新聞作品，如消息、通訊、評論、短視頻、融媒體產品等，以此來提高新聞敏感，提高辨別新聞的能力。

第三，要看新聞理論書籍和媒體人采訪札記。非新聞專業學生由于沒有系統學習過新聞理論課程，所以在新聞理論知識方面要比新聞專業學生有所欠缺。非新聞專業學生要自學新聞理論課程，最好的方法就是閱讀新聞理論書籍，如《新聞采訪學》《新聞寫作學》等，掌握新聞采寫的基本方法論。此外，還要多看媒體編輯記者寫的新聞采寫札記，很多重大事件新聞報道后，記者都會整理采訪筆記和采寫札記，梳理新聞采寫的過程和背后故事，從中可以學習新聞采寫的經驗和教訓。

第四，要看新聞資訊。在我們身邊，每天都發生著各種各樣的新聞。手機新聞客戶端每天也會推送海量新聞資訊，包括時政、法治、教育、健康、體育、娛樂、軍事、財經、科技等領域的內容。非新聞專業學生要鍛煉新聞敏感和分辨優質新聞的能力，就要每天主動關注世界各地各領域的新聞資訊，多看新聞資訊，豐富自己的“新聞腦”，打開“新聞眼”，只有看得多了，對新聞的敏感度也就會有所上升。

第五，要看文學作品。多看文學作品有利于提高文學素養和閱讀能力，還可以豐富自己的知識，開闊視野。都說“記者的肚是雜貨鋪”，這就要求非新聞專業學生多看不同類型、不同層次和領域的文學作品，內容題材盡量雜一些，如小說、散文、詩歌、報告文學、非虛構故事等。

二、多想

對于任何事情，不加以思考就不會形成規律，就不會總結經驗，就不會為自己所用。非新聞專業學生在多看的同時要多想、多思考，通過一個新聞現象看本質，從而總結新聞發生的一般規律。那么，要想什么呢？

第一，要思考為什么會發生這則新聞。看新聞要知其然，還要知其所以然。不僅是看到了發生這樣一則新聞，還要探究為什么會發生。多問自己幾個為什么，帶著問題去新聞里面找答案。就算是在新聞中找不到答案，也要去尋找資料，查看類似新聞，要有“打破砂鍋問到底”的精神。

第二，要思考從這則新聞中我們能獲得什么經驗與教訓。任何一個事件都有可能是把雙刃劍，產生的作用可能是兩面性的。如果是正面新聞，如何才能把這種方法推廣到更多的地方，讓更多的正面新聞發生，如果是負面新聞，如何才能避免類似事件發生。非新聞專業學生要鍛煉總結新聞經驗和教訓的能力。[1]

第三，要想如果是自己的話，如何報道這個新聞。俗話說，“外行看熱鬧，內行看門道”。非新聞專業學生雖然也算是外行，但也要努力向內行轉變。看完新聞后要思考，如果是自己寫這篇新聞，該如何報道？如何采訪？采訪哪些人？用什么報道題材合適？把自己看作是事件的報道者，為日后實習或工作積累經驗。

三、多寫

新聞寫作是一門課程，也是一門大學問，具有很強的理論性和實踐性。這就要求非新聞專業學生在日常生活中多寫，以此來鍛煉自己的筆力。那么，要寫些什么呢？

第一，寫各種題材和類型的新聞。只有量的積累才會有質的飛躍，在看了大量的獲獎新聞、央媒及省級媒體的新聞后，就要嘗試著寫新聞。先從自己最感興趣的新聞類型寫起，如先從新聞消息和新聞通訊開始，慢慢將最感興趣的新聞類型培養成最擅長的新聞寫作，再慢慢開始寫其他類型的新聞，如新聞評論，盡量成為“多面手”，新媒體時代呼喚全媒體記者的誕生，能寫各種題材的新聞，能寫會拍的記者非常受媒體歡迎，非新聞專業學生要努力鍛煉這些能力。

第二，從身邊的人或事寫起。剛開始學習寫新聞，很多人不知從哪里寫起、寫什么、怎么寫。筆者建議從自己身邊的人或事寫起。發現平常日子中有趣的身邊事，發掘身邊人平凡中的閃光點。因為身邊人或事都是自己熟悉的，寫起來更加得心應手，可以減少因為遇到困難而退縮的概率。建議先從身邊的老師、同學、朋友寫起，找到對方身邊的故事，從故事中發掘亮點。只有將身邊的人或事寫好了，有了充足信心，才能寫更多人或事，才能對采寫社會中的人和事駕輕就熟。

第三，寫日記或周記。從小學開始，老師就培養學生養成每天寫日記的習慣，但真正堅持下來的人卻很少。寫日記是一個鍛煉文筆的很好方式，經過日積月累，鍛煉出來的優秀筆力對于新聞寫作有很大幫助。寫日記不要寫成記流水賬的形式，要有重點，如當天發生最有意思的事情、最讓自己開心的事情、最難過的事情，以及為什么會發生這些事情，還可以記錄每天三個最幸福的事情等。日記盡量有重點、有故事、有反思、有總結。如果無法堅持寫日記，可以嘗試寫周記，將一周的所見所聞、所感所思寫下來。最好可以申請一個微信公眾號，每周推送，鍛煉文筆，形成習慣。

第四，寫文學作品。雖然新聞與文學在內容上有所區分，如新聞注重客觀，文學注重主觀，新聞必須真實，文學注重虛構，新聞不需要太多的修辭手法，文學的修辭手法讓內容更加豐富，可讀性強。但新聞寫作和文學寫作很多地方都是相通的，也有很多優秀的新聞工作者都是文學作家，寫了很多優秀的文學作品，出版了很多文學著作。如果新聞寫作可以比作“火焰”，文學寫作比作“海水”，既會新聞寫作，又會文學寫作的記者，可以稱得上是“一半是海水，一半是火焰”。寫作類型建議從隨筆寫起，逐漸向散文、小說、詩歌、報告文學等文體過渡。通過文學作品鍛煉文筆有助于豐富自己的文學語言，進而轉化為新聞語言，在新聞通訊尤其是人物通訊中可以發揮作用。

四、多模仿

學習任何新事物都是從模仿開始的，學習做記者、寫新聞也不例外。通過模仿可以少走很多彎路，更快找到目標，掌握方法經驗，從而更快地寫出優質新聞報道。那么，要模仿什么呢？

第一，模仿采訪風格。在新聞工作中，沒有采訪就沒有寫作，如何快速了解采訪方法，掌握采訪方法，就需要從模仿開始。很多優秀記者在長時間的工作中摸索、總結并形成了自己的采訪方式和風格，并根據自己的采訪方式設置采訪提綱，提出采訪問題，從而能給采訪對象帶來良好印象，出色地完成采訪報道。非新聞專業學生可以根據電視、報紙、網絡等新聞采訪，模仿記者采訪方式，模仿對方如何收集采訪對象的材料，如何擬定采訪提綱，如何提出問題，如何把控采訪時間，如何開始追問和反問等，逐漸形成自己的風格。

第二，模仿寫作手法。每位記者在長年累月的新聞寫作中，都會形成獨特的寫作風格。如果溯源起來，肯定能夠找到和他風格相似的作品。模仿是學習一項新事物最有效的方法之一，不僅節約時間，效率也會提高很多。在新聞寫作中，非新聞專業學生要學會模仿優秀記者新聞作品中的寫作方法、新聞語言、主題凝練、開頭結尾、謀篇布局、邏輯思維、素材運用、表現手法等，結合自己的實際去粗取精，運用在自己的新聞寫作中。

五、多對比

在新聞報道中，一些同類型、同主題、同內容的新聞作品，通過互相對比就能夠找出優秀的新聞作品。通過多看、多想、多寫和多模仿四個步驟，基本上鍛煉了眼力、腦力、筆力，進而通過對比，找出不足，這是成為優秀新聞工作者的最重要的一步。

第一，與模仿的新聞作品對比。非新聞專業學生在看了大量新聞作品，尤其是獲獎新聞作品后，隨后進行了模仿寫作，寫作完成需要將成稿與模仿的稿件進行對比，找出自己的不足，并及時調整和改正方向，逐漸向發表在央媒和省級媒體，以及獲獎新聞作品看齊。

第二，與同類型、同主題、同內容的作品對比。在同題競爭的情況下，最能反映作者的能力與功底。當寫作完成后，可以查看不同媒體，不同記者對同類型、同主題和同內容的新聞是如何進行報道的，與之對比、找出差距、互相學習、共同進步。

第三，與發表前后的作品對比。采寫者采寫完成后，交給編輯或老師進行審核，有的編輯或老師會告訴采寫者哪里需要修改，以及為什么需要修改，有的則是直接修改然后刊發。在稿件刊發后，采寫者要拿著刊發的作品與自己向編輯或老師提交的作品進行對比，找出修改和調整的地方，認真記錄和總結。

六、多投稿

衡量一個新聞是否具有新聞價值，是否發揮新聞價值的最大化，就是新聞傳播。而稿件發表就是實現新聞價值最大化的途徑。

第一，要多向國家級和省市級媒體投稿。非新聞專業學生采寫的一般性的新聞會發表在校園媒體中，如學校和學院新聞網站、校報、廣播臺、新媒體平臺等。如果采寫的新聞事件比較重大，非常具有新聞價值和傳播價值，要盡量發表在大一些的平臺和媒體上。可以多向中央媒體和省市級媒體投稿。

第二，要研究新聞媒體需要什么稿件。每家媒體的屬性不一樣、受眾不一樣，需要的稿件也不一樣。行業性、專業性強的新聞可以向一些行業類媒體投稿，如《中國教育報》《中國石油報》《中國老年報》等，一般性的新聞可以向黨報、黨媒和都市報、主流新聞網站投稿，如《人民日報》《光明日報》《齊魯晚報》《揚子晚報》、人民網、新華網等。投稿時要看清媒體需要什么樣的稿件，每家媒體，尤其是報紙都有固定的版面和欄目，可以買來兩周的報紙，查看兩周頻道新聞更新頻率，仔細研究版面、頻道和欄目的規律，在此基礎上進行投稿。

第三，要查看新聞媒體的投稿方式。紙媒的投稿方式一般多為郵箱投稿，網絡媒體投稿方式多為熱線電話爆料、直接私信記者等方式。還可以在微信公眾號后臺留言、在文末留言、在官方微博留言、給博主發私信等方式投稿。

第四，不一稿多投，要一稿多寫。投稿時每篇新聞都希望能夠獲得最大化傳播，就會考慮多向一些媒體投稿，但這是比較忌諱的。不同媒體面對同一新聞事件，會有搶獨家的意識，一般媒體也會要求投稿者提供的是獨家新聞。所以就要求投稿者切忌一篇稿件投給多家媒體。可以分別按照媒體屬性和版面欄目進行修改，爭取投給每家媒體的稿件都不一樣，事件相同，但內容又有所區分。[2]非新聞專業學生要多向媒體投稿，要持之以恒，就算沒有被采用也要找出原因，及時總結教訓。記住一句話：投不投是你的事，發不發表是媒體的事。不投肯定不會發表，投了就有機會。

七、多實習

實習是正式進入媒體工作前的最后一個階段，實習的質量和表現直接影響著是否可以正式加入媒體工作。那么，要去哪些媒體實習？實習需要注意什么？

第一，要先去傳統媒體實習。傳統媒體因其歷史悠久、資源雄厚、影響力大，頗具權威性。建議非新聞專業學生先去傳統媒體實習，了解傳統媒體的運行規律和工作模式，打下堅持基礎后，再去網絡媒體和新媒體實習。

第二，要先選擇省市級媒體實習，再去中央媒體實習。人都是一步一步成長起來的，不能一口吃成個胖子，也不能不會爬就會跑。所以，實習也可以先在省市級的媒體實習，鍛煉經驗，積攢了一定的代表作品后，再去央媒等媒體實習，會更大發揮實習的作用，學到更多知識和經驗。

第三，實習多注重學習經驗和鍛煉自己，不要注重經濟補貼。實習不要貪圖物質享受，也不要過多地追求經濟回報，實習主要是鍛煉自己和學習新聞實踐方法和經驗，要把這放在實習的第一位，放平心態、不驕不躁，一步一個臺階地實現自己的目標。通過實習期間的優秀表現，得到領導認可后，可以增加留在實習單位工作的機會，也可以在去其他媒體和行業工作時增加砝碼。

八、結語

希望廣大非新聞專業學生能夠通過以上七種方法，努力鍛煉腳力、眼力、腦力、筆力，寫出優質報道，為進入新聞媒體行業，成為優秀媒體人打好基礎，早日實現新聞理想。

參考文獻：

[1] 李華錫.頻登熱搜榜的“校通社調查”采寫技巧與傳播分析——以中國青年網“大學生脫發調查”為例[J].新媒體研究， 2019（23）：112-113.

[2] 李華錫.校園外宣新聞投稿方法與注意事項[J].記者搖籃，2019（11）：63-64.