分層教學法在初中體育教學中的運用

劉仕均

摘要：本文首先對分層教學法在初中體育教學中的重要依據加以闡述，進而對初中體育教學中存在的主要問題進行分析，同時針對性地從教學內容分層法、小組合作式分層法等方面，提出了分層教學法在體育教學中的實施策略。

關鍵詞：分層教學;初中體育;運用方向

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-

近年來，隨著教育改革制度體系不斷的更迭，教育部門對初中體育教師的教學技能提出了更高的標準要求，因此為了滿足相關的教育需求，教師在體育教學中，應深究學生的性格特點、個人興趣、認知能力等方面，制定具有層次感較強的教學模式，將分層教學模式滲透到體育教學環節中，由此可激活學生的學習興趣，增強學生的參與度，促使學生對教師的教學內容產生極大的熱情，基于此，對分層教學理念的發展，具有積極促進的作用，使分層教學策略能夠立足于體育教學體制中。

一、以學生的身體素質為依托，制定合理的教學內容

從正面角度進行分析，針對于初中生而言，學生的身體素質及興趣愛好存在著一定的差異，因此，教師在開展體育活動時，應摒除“一概而論”的傳統教學思想，針對學生的實際身體情況，創設多元化的教學內容，設計具體的分層教學方案，引入多元化的體育項目，使學生對教學內容產生認同感及興趣感，基于此，教師的分層教學方案在教學活動中可發揮出重要作用，同時使學生的身體素質及體育素養得以優化，例如：以“足球教學”為例。……