巧設游戲，創新教學

徐森豚

摘要：隨著新課改的推進，老師要重視學生的體驗感，在教學中老師要設計多元化的教學方式教導學生。游戲教學是一種新穎的教學方式，老師要將游戲與知識相結合，讓學生可以積極的參與到教學中，促進學生體魄的發展，進而提升學生的身體素質，讓學生可以在老師的帶領下不斷的優化自身的身心健康。本文就小學體育課堂，對游戲化教學做出了分析與總結。

關鍵詞：創新教學方法;新課改;游戲教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-

引言

隨著新課改的深入，老師要不斷的優化教學方式，讓學生可以在老師的引導下，不斷的優化學習的能力。老師要根據學生的身體素質設計教學方式以及相應的內容，在教學的過程中，老師要根據學生的實際表現不斷的調整教學的進度，從而提升學生的學習質量。老師要摒棄以往的教學方式，創新教學方式，通過游戲化教學方式教導學生，進而提升學生的身體素養。

一、當下體育課堂的問題

隨著素質教育的發展，越發的重視學生的綜合素養，老師要構建多元化的教學方式幫助學生提升自身的身體素質。在傳統的教學中，老師比較重視技能的培養，忽視了學生的體驗和實踐，在教學中，老師運用大量的時間講解知識點，學生只需要被動的學習知識，完成學習任務即可，至于學生的接受情況，有沒有興趣聽講，老師并沒有關注，部分老師甚至會直接漠視，這樣的教學方式是低效的，學生的學習興趣和運動興趣也不減少，導致教學的效率也不斷的下降。隨著新課改的深入，老師要創新教學方式，運用多元化的教學方式教導學生，讓學生可以激發學習的興趣，并且可以主動地進行分析與交流，將原本枯燥的教學氛圍轉變得更加具有趣味性，進而能讓學生增強運動的興趣。

二、游戲換新，創新教學

游戲教學可以充分的調動課堂的氣氛，調動學生的學習積極性，讓學生可以主動的配合教學，并且可以獲得相應的知識和能力，進而提升學生的體育素養。這就需要老師設計教學的環節，并且選擇新奇的游戲，讓學生可以感受到不同的學習體驗。體育是一項非常消耗體力的學科，要想激發學生的興趣，老師就要了解學生的內心和愛好，將學生喜歡的方式引入到教學中，起到高效的作用。

比如，小學生比較喜歡看綜藝節目，老師可以將喜歡節目中的游戲引入到課堂中，從而提升學生的學習興趣和質量。在教學的過程中，老師要讓課堂變得更加具有創意性和新穎性，讓上課也被課堂所吸引，主動的參與到課堂教學中，進而能夠提升學生的學習效率與質量。

例如，在長跑的過程中，這樣的運動極為消耗體力，學生在學習的過程中更不想參與這樣的訓練，這樣的情況對于學生的教學是不利的。為了有效地解決這樣的問題，老師在教學的過程中可以將撕名牌的游戲引入到教學中，同時可以根據長跑的內容變革游戲方法，讓學生可以都參與到課堂教學中，借助這樣的游戲，可以激發學生的興趣，讓學生可以在玩游戲中不斷的增強自身的耐力，進而消除學生的抵觸感，讓學生可以高興地參與到教學中，幫助學生提升自身的運動能力。

三、尋找合適時機，開展游戲

游戲的合理使用考驗著老師的智慧，不同年級的學生要有著不同的教學內容，所以在教學的過程中，老師要引入的游戲元素存在著不同，產生了教學效果也是大不相同的，在教學的過程從而能夠中，老師要充分的考慮學生的年齡、心理和身體素質，讓學生可以積極的參與到課堂游戲教學中，并且選擇恰當的教學機會將游戲引入到教學中，讓學生可以透徹的掌握體育知識和技能。老師要尋找恰當的機會，開展游戲教學，讓學生可以更好的掌握運動的知識。

例如，在學習反復跑的過程中，對于低年級的學生，老師可以進行無軌折返跑的游戲，讓學生背上小烏龜殼，根據老師的提示做出折返跑的動作，進行游戲的時候，老師要選擇可愛的裝備，吸引學生的注意力，讓學生可以提升參與的興趣，從而增強學生的體制。對于高年級來說，老師可以讓學生參與警察抓小偷的游戲，高年級與低年級的學生不同，更注重跑步的速度與靈活度，讓學生可以在短時間內進行最快速的折返跑，從而助力學生在跑步的過程中有更好的發展。

四、立足于課堂，激發學生的學習興趣

在新課改的過程中，老師要堅持以學生為本的理念展開教學，讓學生可以自主學習，自主運動，合作學習。這就需要老師借助多元化的教學方式，突出學生的主體地位，讓學生成為課堂的主體，成為課堂的中心，讓學生可以到這興趣高效的開展工作，進而提升學生的學習興趣與學習動力，促使學生可以愛上體育運動。游戲教學的切入點就是學生的興趣與愛好，老師可以圍繞著學生的興趣開展不同的教學活動，進行設計教學的環節，讓學生可以積極的參與到課堂中，進而提升教學的效率。

比如，在學生進行熱身運動時，老師往往采用傳統的教學方式展開熱身運動，這樣單一枯燥的教學方式難免會讓學生感到無趣，甚至降低運動的興趣，如果老師可以根據學生的興趣愛好，將游戲化教學引入到熱身運動中，就可以提升學生的參與度，讓學生可以積極的參與到熱身環節，老師可以利用五禽戲等武術內容開展游戲活動，豐富學生的體驗感，讓學生可以保持高效的學習狀態，能夠積極的參與教育活動，進而渠道事半功倍的效果。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要運用自己的教學智慧，摒棄以往的教學方式，積極的響應新課改的號召，將游戲與知識相結合，選擇恰當的教學方式教導學生，豐富學生的體驗感，讓學生可以對體育課堂保持好奇心和積極性，使得學生可以積極的參與到教學中，并且保證學生可以完成教學的任務，進而掌握更多的知識點，強化自身的體能，提升身體的素養。

參考文獻

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