試論初中美術教學中如何構建高效課堂

朱敏江

【摘 要】本文對現階段初中美術教學中存在問題進行分析，并提出營造濃厚美術教學氛圍，激發學生學習興趣、發揮現代教育資源優勢，強化教學內容多樣性以及積極開展美術活動，培養學生創造力等高效課堂構建策略，希望能為提高初中美術教學水平提供有效建議。

【關鍵詞】初中美術;高效課堂;教學水平

受傳統教學理念根深蒂固影響，初中美術教學一直處于不被重視的狀態，隨著教育改革深入，素質教育大力推行作用下，初中美術教學逐漸受到更多關注，美術教學中高效課堂構建，不僅能夠提升學生藝術素養，也能更好地培養學生審美意識和能力。初中美術教學中如何構建高效課堂，是目前各美術教師需要考慮的問題。

一、現階段初中美術教學中存在的問題

（一）美術教學氛圍不夠濃厚

濃厚的美術教學氛圍，更加有利于學生學習，美術教學作為素質教育重要組成部分，承擔著培養當下學生個人藝術素養及提升審美能力的教育責任。在實際教學中重美術文化教授，輕技能的學習與訓練，長此以往導致學生失去學習興趣，更無法有效提升美術的綜合素養。

（二）教學資源利用率低

教育技術不斷發展，改善了教學條件，豐富了教學資源，為教學質量提升提供了保障。但從目前初中美術教學現狀來看，在實際教學中教學資源利用率較低，教學內容單一化，既不能激發學生學習興趣，也影響了對學生學習自主性的培養。教師作為美術教學過程中的指導者，應肩負起開發學生智慧，培養學生藝術素養的責任與義務，融合信息技術，充分利用現下豐富的教學資源，才能更好地完善美術教學課程，貫徹素質教育，真正發揮美術學科的教育功能。

（三）美術活動開展較少

近些年來，因教育改革與素質教育大力推行下，美術教育受到社會各界越來越多的關注，學校教學責任也隨之加大，初中美術教學是幫助學生打下美術知識與技能學習的基礎，開展與美術相關活動，更加有利于學生發展。通過對目前初中美術教學開展情況分析，發現在實際教學中教師甚少組織學生參與各類美術活動，只關注教學任務完成與否，忽略學生實際需求，并不利于初中美術教學高效課堂構建以及教學質量提升。

二、構建初中美術教學高效課堂具體策略

（一）營造濃厚美術教學氛圍，激發學生學習興趣

美術作為一門極具藝術性學科，不僅是緩解初中階段學生學習文化課程緊張氛圍的有效方式之一，同時也是提升學生藝術素養的重要課程。為構建高效性初中美術教學課堂，根據現下學生美術知識學習水平及繪畫能力，在此基礎上創設教學情境，以此來營造濃厚美術教學氛圍，既能有效激發學生學習興趣，也能重點突出學生主體地位。

例如，在學習《紋樣與生活》這一單元美術課程時，本節教學目標主要幫助學生學會欣賞紋樣在生活中應用，并正確引導學生觀察與感受紋樣的重要性，并激發學生對紋樣的興趣。創設生活教學情境，引導學生想象生活中物品紋樣，并將課前備好的空白紙，鼓勵學生進行自主裝飾，在裝飾過程中，將自身想象出來的紋樣以各種組合形式排列來進行裝飾，讓學生充分體驗裝飾趣味性同時，也能為下一階段的教學做好鋪墊。在課堂上向學生展示少數民族及古代時期器具圖片，讓學生對器具上的紋樣進行欣賞和判斷，既可讓學生關注中華民族文化，也能達到有效培養學生民族自豪感的教學效果;進一步向學生講解紋樣構圖形式，如平衡、對稱、旋轉等，通過在課堂上展示帶有紋樣的生活用品，讓學生判斷和欣賞紋樣組織形式，并能夠掌握和理解紋樣與生活之間的密切聯系，以此來激發學生創作熱情。初中美術教學不應局限于教師個人單方面講解、學生單方面聽取，而是創設有目的性的教學情境，讓學生通過動手實踐感受美術知識，在此基礎上去發現問題、升華問題，保證學生創作出完美作品同時，也能實現個人能力不斷發展的目標。

（二）發揮現代教育資源優勢，強化教學內容多樣性

初中美術教學不僅要培養學生創新能力和創造能力，也要注重學生創造性思維發展，充分利用教學資源，豐富現下美術課堂教學內容，有利于構建高效課堂同時，也能更好地激發學生學習興趣，重點突出學生在美術教學中主體地位，發揮學生主觀能動性，培養學生學習自主性，實現美術教學效率得到提升。結合現下初中美術教學水平，將現有教學資源靈活利用起來，豐富與填充教學內容同時，也要采取針對性教學方法培養學生學習興趣，調動學生參與美術教學活動積極性，改變原有美術課堂教學形式，提升學生藝術素養及審美意識。

例如，在學習《色彩魅力》這一章節美術課程時，本節課堂教學目標是幫助學生理解色彩知識基本術語，讓學生通過自主學習和教師引導講解來獲取相關知識信息，并能夠精準掌握色彩基礎知識及色彩運用能力的培養，在實際教學中讓學生通過對色彩學習逐漸形成一定的色彩知識常識，既能有效培養學生對色彩知識求知欲，也能進一步提升學生審美水平。在教學時，教師可將學校現有的美術教室利用起來，組織學生到美術教室來開展繪畫活動，引導學生陳述出心中所能代表四季的色彩，帶領學生進入色彩世界，以此來快速學習色彩常識，充分感受色彩表現力，并體會色彩的魅力。色彩是美術教學中重要講解環節，利用多媒體教學設備對課堂選好的美術作品向學生們展示，引導學生在觀看過程中進行思考與提問，鼓勵學生大膽發表自身看法，充分激發學生主動參與意識，重點向學生表現美術色彩實用性，讓學生認識到色彩在生活與學習中的重要性。

（三）現代化教學手段運用，貫徹及落實素質教育

將現代化教學手段融入初中美術教學中，不僅能夠實現高效課堂有效性構建，也能更好地適應教育改革趨勢，如多媒體教學技術，作為現下先進的教學輔助方式，在當下教學教育中發揮著十分重要的作用。初中美術教學中構建高效課堂主要目的是為了更好地服務于學生，滿足學生各種需求，以促進學生全面發展為核心，將學生視為美術課堂教學主體，激發學生參與美術教學活動積極性和主動性，實現雙向互動型教學模式，全面提升初中美術教學水平。