淺談多媒體信息技術在教育教學中的重要性

柏東雨

摘 要 信息技術進校園，促進了教師專業化發展。教師需要具備較高的信息素養，增強對信息技術的操作與使用，具備合理的知識結構，較高的科學文化素養，才能適應信息化時代培養復合型、通識型人才的需要。

關鍵詞 信息技術 教學水平 課件質量 多媒體

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）21-0107-02

現今社會正處于高科技迅猛發展的時代，各種學科相互滲透，相互融合，新的學科不斷涌現，這就向承擔知識傳遞任務的教師提出了嚴峻的挑戰和考驗。信息技術進校園促進教師專業化發展，教師需要具備較高的信息素養，增強對信息技術的操作與使用，具備合理的知識結構，較高的科學文化素養，才能適應信息化時代培養復合型、通識型人才的需要。

一、多媒體信息技術提高課件質量

多媒體信息技術課件，可以把符號、語言文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體信息集成于一體，使學生所學的知識以圖表、彩色文字、動畫、游戲等多種方式呈現，讓學生動眼、動手、動耳、動腦，增強學生的學習熱情和對知識的理解，使學生通過多個感官來獲得相關信息，提高信息傳播效率。科學研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。由此可見，利用多媒體教學，能夠調動學生多感官參與，加強記憶和提高教學效率具有重要作用。

使用多媒體教學課件還具有快速、準確、大容量的特點。在課堂有限的時間之內，即降低了勞動強度，節省了時間，又加大了教學信息的容量、講練的密度、練的層次、練的力度。還可以當堂得到反饋信息。由此看來，多媒體還可以優化課堂教學結構，最終提高教學質量。

教師要讓自己的課件達到能提高課堂教學效率的程度，就要支認真學習相關軟件技術，收集更多的信息與資料，在制作的過程中，教師的信息技術水平不斷提升，課件不斷完善，給課堂教學增添了更多的色彩。

二、信息技術提升教師信息化教學水平

1.利用信息技術，制作虛擬現實，此技術可以模擬建立與真實環境相近的學習場景，使學習者似乎身臨其境，目前我校的旅游專業正在創建虛擬景點現實講解的實訓室。

2.利用信息技術，創建電子圖書閱覽室，它可以使學生者更方便、更快捷、更廣泛地獲取知識。

3.利用多媒體技術，對各類教學信息，如圖片、聲音、圖像以及動畫等進行有效的處理和管理，用于教學展示、宣傳展示等，對教育教學有很大的推動作用。

4.利用國際互聯網實現全球范圍的課程傳遞和教學，實現遠距離教學探究。

5.網上學校，是指將一所學校所具有的全部功能搬上網絡，在網上學校，學習者可以在網上直接進行入學報名和注冊、學習、考試、獲得學分等。

6.計算機支持合作學習，是指基于網絡來進行群體形式的學習。這種學習形式不僅可以充分發揮網絡在教學應用中的效益，而且，也有助于對學習者合作精神的培養。去年我國進行的“國培計劃”的遠程教育就屬于此類形式。

三、信息技術進校園帶來的挑戰性

信息技術支持下的教師能力培訓還存在著一些不足，有些教師為了追趕教學進度，沒有心思去學習信息技術知識，提高自己的信息技術水平，針對這些現象學校有必要采取一定的措施，加強培訓教師在思想上的認識，讓參加培訓的教師實實在在掌握信息技術，并能在課堂教學中運用現代教育技術，有效地整合學科教學，從而提高教育教學質量，使自己運用信息技術的能力真正的走上一個新的臺階。

因有些教師信息技術能力水平有限，下載的課件、教案等沒有經過細心的修改和合理運用，有些教師在運用課件上課時，沒把握住教學時間、和教學內容，內容多時為了趕時間像放電影一樣劃過，內容少時上到最后還剩下時間不知道干什么，出現課堂冷場，上課時沒能真正體現課件的優越性。

資源共享里的課件、資料可以參考學習，根據學生的特點修改課件適當運用課件，在這過程中也不斷提升了教師的信息技術水平，也給教師施加了一定的壓力，有壓力就有進步，使教師快速適應新型教學模式，融入多媒體教學活動中去，提高教學質量。

網絡是一個很好的學習工具。它自由、開放、資源豐富。網上的眾多信息和多種功能拓展了教與學的空間，使培養學生的信息素養成為可能。網絡教學的運用可以提高學生的自主學習能力，開發學生的創新潛能，更能促進學生知識的積累。同時，信息技術教師也必須給學生以正確的引導，提高學生對網絡文化的識別能力和自律能力。

總之，作為新時代的教師，不但要求專業知識過硬，同時也要具備信息技術水平的能力，只有這樣，才能適應時代發展的需要，促進教育教學發展。對于老教師來說信息技術水平的提升是一個難點，但也不難克服，在克服和學習的過程中促進教師快速成長。