淺談初中體育高效課堂的構建策略

高靖

摘要：我國對初中體育教學愈發重視，首先得歸功于我國對教育愈發重視，想要發展素質教育，而這體育是其中的關鍵內容，還有著以下原因。首先新課改的推進以及“健康第一”該思想的落實，我們需要清楚的知道，怎樣去構建其的高效課堂是我們需要去思考，對其中存在的問題進行改善并創新。其次現今以不同往日，各個方面有很大的發展，所以我們不難知道，對其的重要性有了跟進一步發展提升，即思想有了極大進步。因此，如何構建初中體育高效課堂，如何合理設計體育課堂教學，是每一個初中體育教師必須面對的教學難題，所以可知需要對高效課堂構建進行探討，該課堂的構建才能使得其中意義與價值得到很好地發揮。

關鍵詞：初中體育; 高效課堂; 構建策略

1、構建高效課堂的意義和價值

該課堂的構建有著眾多作用。教師可以努力構建高效課堂，首先是針對我們自身。可以我們在教學中忽略的漏洞。然后在此基礎上，我們需要清楚的知道，有所發現，才能對其進行更好地反思，最后才能夠很好地將其中不好的方面改善。但我們必須知道，這其中的完善是經過對其中漏洞科學縝密分析，而不是根據自己所思所想，隨意進行可能會導致跟糟糕后果的改善行為。第二個作用是針對學生來看。好的內容是使得學生能夠更好去接受并且樂意去接受相關內容。同時可以有著煥然一新的環境，幫助學生快樂學習，對內容有著更好地了解。第三個作用是針對課堂內容。初中體育教師通過構建高效課堂，還可以了解學生的個性特點，把握高效課堂的特點和要求，找到創造初中體育高效課堂的路徑和方法。提升起全面發展，個性化發展，為初中生的體育學習保駕護航。初中體育教師要研究和探索初中體育課堂，為創造初中生體育學習的環境提供優厚的學習條件。

2 、當前初中體育教學存在的問題

2.1對體育不重視，不重視人本教學理念

我們首先需要清楚地知道，我們之前很長一段時間都對體育有所忽視，這得歸功于受到應試教育的影響。我們可想而知再這樣的氛圍中，對其忽視是極其能夠理解的，因為在這種氛圍中不管是家長還是學校肯定都是將文化方面的攝取作為首要，甚至可能認為只需要這個就夠了，其他不重要。在這種氛圍中，無論是對孩子還是對老師都有著很大的不良影響。首先從教師層面來看，由于政策和管理者對其的不重視，那么可想而知該領域老師地位肯定不高，那么對傳播知識者就有著直接影響，在教學積極性這一方面就會大大是降低。其次從學生的角度來看，由于要面對各種各樣的考試，那么可想而知就會將精力大部分甚至全部都會投入到這一方面，使得文化成績更好。在這一過程中體育課就會被其忽視，因為在這一氛圍中，大家都不去重視。同時我們需要知道，人本理念也被忽視。首先針對教育方法這一層面，還是很多都是固守傳統的教育方法。其次針對學生這一層面，學生的情況被忽視。更多去關心，這內容講完與否，至于孩子對其是否有興趣，是否明白都很少被在意。此外，有一個理念是我們身為教育工作者必須熟知的，就是受教者的愛好，因為不了解，在這一過程中，就可想而知對其是沒有運用的，在教學中沒有運用人文理念。

2.2固守傳統教學方式

目前，大多數老師還未充分認識到，即意識還不到位，需要對教育方法改革。在這一過程中，一直沿用傳統落后的教學模式，并未對其進行創新，使其有更好的變化。所以在這樣的模式下，可想而知都是以老師或者工具為中心，至于受教者的主體被忽略，其中主體作用并未得到很好地發揮。我們需要知道，時代在變化，無論是我們的教學觀念亦或是方式都得隨著時代一步步前進。因為沒有什么是可以一直停滯，一代代的人思維和愛好在不停改變。

3、構建初中體育高效課堂的策略

3.1根據學生身心情況制定合理要求，推動體育發展

我們需要清楚地知道，由于社會不斷前進，很多都是家里的第一無二的寶貝，很多方面都沒能得到很好磨礪，該階段孩子身體素質相對較低。所以應該改變原有的大概要求，根據其身心特點做出合理改進，放寬要求，這樣內容才是合理的，其對相關內容完成才有可能變為現實。我們同時需要清楚地知道，只有那要求合理，不是完全，哪怕花費全力都完成不了，對其的興趣才會在一次次努力中提升。首先要以激發學生潛能、增強學生體質為目標。其次，改革考核機制，如在出勤率占比提高和態度放入其中。因為我們要知道并不是所有學生都是符合的，會有部分因各種原因是不能完成，怎樣也達不到要求的。

3.2對人本理念進行充分應用

初中體育課堂要充分貫徹以人為本的理念，以學生為主體，提高學生的學習效率。在教學過程中，教師首先要了解學生的身體素質水平，對一些身體素質較差的學生進行針對性的訓練，提高他們的身體素質。其次，教師要了解學生的興趣愛好，有針對性地設計教學課程。

3.3打破傳統教學方式

初中體育教學要根據學生的興趣和當地的環境進行，即學校實際情況。在現有條件下，應采用創新的教學方法，調動其學習積極性，在此基礎上才能夠更好地提高體育知識和技能，如果對該課堂不感興趣，那么肯定是不樂意接受的，那么何談高效，將會離預期目標愈發遙遠。這時教師需要開闊思路，根據學生的興趣點，豐富教學方法。在具體實施中，可以將體育游戲的專業性和趣味性有機、高效結合起來，促使學生達到身心同時放松、愉悅的狀態，讓學生在游戲中盡情玩耍。有效提高專業技能和身體素質。同時，設置任務讓學生鍛煉，用時懂得相互合作。

3.4 對課堂內容做好充分準備

在教學過程中，教師要做好課前相關課程設計，充分發揮學生在教學內容中的主體地位。設計課堂時，要了解他們興趣愛好，將所要上的內容與他們所感興趣相連接，運用有趣的方式，推動該課堂真正構建。

4、結語

在初中體育教學過程中，要積極構建初中體育課堂，即從學生的實際情況出發，以多樣化的教學方式開展教學活動，使他們處于情境中進行探索學習。遵循學生主體性原則，對其中相關內容進行反思。開展反思，才為下節課做好更充分的準備。最終使學生掌握基本的運動技能，促進全面和諧發展。

參考文獻

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