談交互式電子白板在小學英語情景教學中的應用

郭懷玲

摘? 要：交在小學各科的教學過程中，已經用到了交互式電子白板這種新媒體和新技術，交互式電子白板不僅可以利用聲、形、光等，還可以對互動的功能進行操控，可以給同學們更加深動的展示一些抽象的內容和知識，讓同學們更好的理解和掌握。在小學的整個教學中英語課程也是很重要的，因此本文介紹了一下交互式電子白板的構成要素以及它的功能和優點，并且在小學英語情景教學中的應用，在結合實際情況的條件下闡述了交互式電子白板在課堂中的重要作用。

關鍵詞：交互式電子白板;小學英語;情景教學

在教育教學的整個過程中課堂教學一直是很重要的，占據著主導地位，其中的板書教學也是整個課堂教學中最主要的教學方法和途徑。現如今多媒體技術在不斷的發展，在教學中利用多媒體技術有著很多的有點，當然也存在著一些缺點，就比如說在利用多媒體技術教學時教師不能夠隨時隨地的去控制和操作，更不能進行修改，只能按照原來的內容進行展示，也不能對內容進行標注等。想要改進這些缺點就要用到交互式電子白板，因此本文就介紹了一下交互式電子白板在小學英語情景教學中的應用，具體內容如下所示：

一、利用交互式電子白板提高同學們的學習興趣

交交互式的電子白板有著聚光燈和拉幕的功能，而這兩個功能集中之后可以呈現出課件的任何一個部分，這樣一來就可以集中同學們學習英語時的注意力，就比如說在學習《MyFavourite Day Is Monday》這一英語課文時，使用交互式電子白板中聚光燈的功能，就可以讓同學們對聚光燈下的圖片印象更加深刻，并且對圖片充滿好奇，由此還可以教他們一些新的詞和短語。而且交互式電子白板還可以對圖片進行拖拉、復制以及覆蓋等其他功能，這些都可以幫助教師去展示矩形的結構和構成，當同學們有了學習英語的好奇心之后就會提高對英語學習的能力和興趣。在《MyFavourite Day Is Monday》這一課文中教師可以利用電子白板的拖拉以及復制功能更好的去呈現出每個單詞的一些概念，這對于小學生們學習和理解英語單詞有著很大的幫助，當然教師也可以讓同學們上臺去操作電子白板的圖片，拖拉和復制等的功能，這樣還能讓同學們更加直觀的去了解課文中的每一個句子和每一個單詞的結構，從而形成更加深刻的印象。利用交互式的電子白板，既可以讓老師根據課堂上同學們的學習情況進行書寫和內容的標注，也可以選擇一些鮮艷的顏色來引起同學們的注意力和興趣，這樣一來枯燥的英語學習就更加深動化了。

二、利用交互式電子白板提高同學們的參與度

交教護士的電子白板對于圖片的處理有著很大的功能，他可以對任意的圖片進行擴大和縮小，移動和拖拉復制和粘貼等，而且這些功能操作起來都非常的簡單，同學們一看就能夠明白是怎么操作的。就比如說在對句型“My favourite day is ...”和“...on...”進行講解時，老師可以讓同學們在電子白板上對圖片進行拖拉，并且借此完成該劇句型的講解，同學們可以親自動手來完成句子，一方面他們可以正確的去掌握每一類句子的句型和結構，另一方面又會有很大的熱情來讀句子，并且展示自己所完成的成果，讓讀出來的句子成為他們表達自己成果的強烈愿望，并且付出實際行動，這樣才能使讀出的句子對于每一位小學生來說都更加的有意義和成就感，長期以往下去，同學們就會對這樣的東西越來越感興趣，同時他們學習的積極性也會越來越高。通過這樣的師生互動環節，可以讓本節課的教學既能夠完成教學目標，也能夠增進師生之間的感情，并且提高同學們說英語的能力，讓很多同學都得到了很大的發揮，從而形成一些生成性的資源。

三、利用交互式電子白板提高口語表達能力

其實在小學英語情景教學的整個過程中，除了讓同學們了解基礎的知識和操練，還要提高同學們的情景口語表達能力，情景口語表達一方面可以檢驗同學們對于知識的掌握性，另一方面也可以鍛煉同學們的口語能力，提供一個知識拓展的機會。在利用交互式電子白板提高同學們的學習興趣和參與度的同時，還要提高同學們的口語表達能力，雖說情景創設在英語的學習課堂上，是一個難點，但是利用交互式電子白板進行書寫和綜合，可以幫助教師創設一個有生活意義和有交流性的情景，從而為同學們提供一個真實的交流環境。在對上述英語課文進行教學時，教師利用電子白板創設一個調查的活動情景，然后讓同學們在白板上完成自己調查的表格，并且給其他同學介紹自己喜歡的一些活動和希望進行的時間段，再經過白板的操作和口語的表達之后，讓同學們對課文的知識掌握的更加完善，從而提高整體的口語表達能力。

四、利用交互式電子白板激發同學們的想象力，拓寬知識面

交互式電子白板還有一個鏈接的功能，這個功能可以讓老師更方便的引入動畫視頻等一些其他的資源，并且能夠按照需要調整的鏈接窗口的大小來滿足教室和同學們閱讀的需要。在上樹的英語課文中教室可以了解一下其他地區小學生們學習本課文的情況，然后再傾聽一下他們的表述，以及他們最喜歡的活動，這樣一來可以拓寬同學們的知識面，而且也可以讓同學們得到更多的復習時間。利用交互是電子白板的銜接功能還可以給每一位同學提供一個豐富多彩的課外閱讀資料，從而激發他們的想象力，拓展知識面，從全面得到發展。

結語

在網絡時代這樣一個大背景下，交互式電子白板為新課程的改革提供了一種創新型的教學平臺，打破了傳統的教學方式和教學思維，教師在教學的過程中可以更感性更直接的去給同學們授課，同學們在學習的過程中也提高了積極性和參與度，從而增加了師生之間的交流和情感，培養了同學們的自主學習能力和創造性的思維。利用交互式電子白板可以更好的促進同學和教師共同成長。

參考文獻：

[1]有效利用交互式電子白板 提升小學英語教學有效性[J]. 王芳.? 科普童話. 2020（06）

[2]利用電子白板增強小學英語課堂教學有效性[J]. 賴鳳妹.? 讀寫算. 2019（07）