強化學校思政教育，深化德育內涵建設

鄧雅靜

摘? 要：學校思政教育，是引導學生健康成長不可或缺的人生課堂，對幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要的指導意義。學校應意識到思政教育的重要性，因地制宜、因人而異制訂思政教育計劃，創新思政課堂教學模式，推動學校思政教育不斷向前發展，進一步深化德育內涵建設。

關鍵詞：思政;德育;宗旨;創新;實踐

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是引導學生健康成長不可或缺的人生課堂，對幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要的指導意義。因此學校應意識到思政教育的重要性，不斷提升責任感和使命感，深諳肩負思政教育的初心使命，要以辦人民滿意的教育為目標，以信念為指導、用黨史引領、文化熏陶、活動指引、典型激勵等，不斷完善自身的思政教育體系，因地制宜、因人而異制訂思政教育計劃，創新思政課堂教學模式，積極打造一支師德高尚、業務精湛的思政教師隊伍，不斷深化德育內涵建設。

一、提高教師宗旨意識，夯實思想道德根基

思政教師是思政課的主導者和傳播者，是學生成長道路上的引路人，是學生健康成長的守護神，要在學生心靈播下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。因此，思政教師責任重大，任重道遠。學校要加強思政課建設，不斷完善思政教育工作體系。學校黨委書記、校長要以上率下，率先走進課堂，上好思政第一課，引領思政教師，促進思政課內涵式發展。對思政教師，重點加強宗旨信念教育、培育良好的師德師風、職業素養。要加大思政教師培養培訓力度，建立健全思政考評機制，激勵做有思想、有信仰、有情操的思政教師。有了綜合素質高的思政教師隊伍，才能培養出為國為民作貢獻的優秀人才。

二、加強傳統文化引領，提升思想道德素質

學校要把思政教育和優秀傳統文化相融合，結合傳統節日、外出參觀、校園活動等，使學生具有堅定的理想信念、深厚的愛國主義情懷。針對春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日[1]，組織開展各類傳統文化教育主題比賽或活動;帶領學生參觀名人故居、傳統民居、歷史建筑等文化遺址，了解傳統文化中積極的思想觀念、人文精神;開展客家山歌、客家文化、特色足球進校園活動，邀請客家傳統文化名家和民間藝人、非物質文化遺產傳承人走進學校，普及優秀傳統文化，引導學生領悟傳統文化的精髓，從中受到熏陶，潛移默化，進而把學生培養成具有社會主義核心價值觀的傳承者和踐行人。

三、傳承黨史精神，促進思想道德發展

思政教育要堅持培根和鎮魂相統一、歷史和現實相貫通，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。對學生開展黨史教育活動要通俗易懂，在內容上既要符合歷史也聯系時代，方式上既要適合學生也適合本地實際。通過思政課、歷史課把馬克思主義原理、黨史的演變歷程講清講實，通過現場教學把黨和國家的成長歷程、發展軌跡講好講透。學校可結合當地黨史精神編撰校本教材，弘揚歷史文化;依托當地黨史活動基地，組織師生參觀學習;組織學生就近就便到革命戰爭紀念地、烈士陵園等瞻仰宣誓、祭掃獻花等教育活動，引導學生銘記歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業，增強學生家國觀念和愛國情感。

四、創新教育模式，提高思想道德質量

思政課要因地制宜、因人而異制訂思政教育計劃，靈活采用先進教學手段和多種教育形式，以提高學生的興趣和思政課開展的質量。為提高思政課教育效果，學校要針對思政教育工作中出現的熱點、難點問題進行科研，積極解決教育中的問題，并將經驗成果推廣運用到實際工作中，構建“思政課堂”校本課程。除了要不斷創新思政課堂上的教學模式，還可采用網絡、新聞媒體等現代信息，深入影響、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀;利用德育教育基地、博物館、科技館等社會資源，讓學生在觀摩中受到教育。讓本地文化和學校特色相結合，現代技術與傳統文化共構建，形成合力開展思政教育。通過不斷改進思政教育方法，創新教育內容和形式，從課內延伸到課外，從校內走向校外，由淺入深，循序漸進進行滲透式教育。

五、學典型促成長，提高思想道德水平

榜樣的力量是無窮的，偉人、革命先烈、時代楷模、道德模范等，用偉大的精神，深刻影響一代又一代人。學校要緊跟時代的步伐，用樹典型、學榜樣的方式，激勵學生朝正確的方向不斷進步、不斷成長。當前，面對新冠肺炎疫情，在思政教育課堂上要大力弘揚偉大的抗疫精神，積極開展以“弘揚抗疫精神”為主題的各種活動。讓學生銘記在這場嚴峻的抗擊疫情斗爭中，醫務工作者、軍人、社區工作者、志愿者等立足本職，舍小家為大家，不顧個人安危，為國家、人民撐起了“抗疫”的重要防線。通過開展學習典型，引導學生從小做起、見賢思齊，激勵學生在成長的道路上奮發向上、頑強拼搏、不斷進取，內心充盈保家衛國的豪情。

六、加強學用結合，深化思想道德成效

“窮理以致其知，反躬以踐其實”，思政教育要注重理論和實踐相結合，才能使學生更容易理解、領悟思想政治理論知識。學校要以“育人為本、德育為先”為宗旨，實施“重體驗、善激勵、促情感、求自律”的教育模式，把思政教育內容融入學生日常生活，滲透于教育教學，貫穿于學校、家庭和社會教育的各方面，實現全員、全程、全方位育人。積極鼓勵和引導學生在學校、社會、家庭、同伴之間開展學雷鋒、扶弱助殘、便民利民、環境保護、文明禮貌、公益宣傳等社會公益活動;組織學生就近就便到博物館、文化館等公共文化場所和敬老院、福利院等社會機構，開展知識講解、秩序引導和敬老助老、關愛孤殘兒童等活動。學生通過參與豐富的社會實踐活動，在服務他人、奉獻社會的過程中，養成良好習慣，培育美好心靈，增強責任感和使命感。

“十年樹木，百年樹人”，辦好思政課，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把學生的健康成長作為一切工作的出發點和落腳點[2]。“欲茂其枝，必深其根”，思政教育夯實了德育根基，強化了社會主義核心價值觀教育，深化了學校德育陣地建設，為學生的終身幸福發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]王盛軍，論利用傳統節日培育和弘揚核心價值觀，中學教學參考，2018（9）.

[2]魏建太，扎根杏壇，甘做有思想的行者，新課程（教研版），2011（9）.