幼兒園課程游戲化的推進策略

谷曉曉

摘? 要：在新課改的大背景下，幼兒園課程游戲化是當前幼兒教育的重流趨勢，然而結合實際調查研究發現，現階段在開展幼兒教育的過程中教師常常忽略幼兒身心發展的實際需求，而且過于注重理論課程的宣導，使得幼兒學習喪失興趣，導致幼兒性格受到影響，因此我們必須要重視幼兒園課程游戲化的不斷推進，為幼兒創造積極向而上的氛圍。

關鍵詞：幼兒教育;游戲化;推進策略

在開展幼兒園課程活動的過程中，我們必須意識到游戲是一種重要的活動方式，在幼兒園教育發展的大背景下，游戲教學方式是當前幼兒教育的重要發展趨勢，不僅僅能夠幫助幼兒健康成長，另一方面也能夠幫助幼兒營造積極向上的環境，激發幼兒學習興趣，并做好幼兒的啟蒙教育工作，推動幼兒園更好的開展教育工作[1]。

一、幼兒園課程游戲化的重要價值

目前在幼兒園開展游戲活動的過程中，我們必須意識到引導幼兒成為課堂學習主體的重要性所在，因此在課程游戲化開展的過程中，我們必須要重視幼兒主體性的有效發揮，當前幼兒園課程游戲化的重要價值體現在三個方面。

（一）有利于激發幼兒的求知欲望

幼兒年齡尚小且活潑好動，求知欲望較強，因此我們必須要立足于幼兒的實際情況，尊重幼兒成長的規律及特點[2]，通過游戲化教學的方式，幫助幼兒在參與游戲的過程中提出問題，激發幼兒敢于繼續探索的欲望，滿足幼兒的好奇心，這對于幼兒成長來講至關重要。

（二）有利于開發幼兒思維能力

在幼兒參與游戲的過程中，幼兒通過較為歡樂的游戲氛圍，能夠使幼兒放松個人的心情，并釋放幼兒的天性，從而為開發幼兒思維能力奠定了良好的基礎。

（三）有利于樹立幼兒團隊意識

在開展游戲的過程中，教師必須要引導幼兒意識到團隊合作所發揮的重要意義，發揮幼兒的合作精神[3]，增強幼兒與同伴之間主動交流的能力，為幼兒進一步成長奠定良好的基礎。

二、幼兒園課程游戲化的推進策略

在幼兒園開展教育的過程中，幼兒教師必須意識到要保證幼兒能夠實現健康成長的目標，尊重幼兒的成長特點及教育發展的主要規律，立足于幼兒的實際興趣和需要來開展教育活動，只有在這樣的前提下才能夠保證幼兒在受教育的過程中，能夠更好的實現自我發展，為幼兒未來生活和學習等奠定良好的基礎。

（一）提高幼兒教師的專業性

在開展幼兒教育的過程中，幼兒教師扮演著非常重要的角色，因此推進幼兒教育游戲化的策略中，首先要提高幼兒教師的專業素養這是科學合理開展幼兒教育的前提條件[4]。我們可以增強幼兒教師的學習觀念，樹立科學育兒觀，及時了解國家針對幼兒提出的相關政策，能夠通過學習來開展教學活動。幼兒教師也要意識到幼兒教育游戲化的主要原因，針對游戲化教學的方式來實現幼兒發展的意義。只有教師處理好游戲和其他各種形式之間關系時，才能夠使幼兒獲得良好的學習方式，幫助幼兒實現游戲化教學的目標。其次，在開展游戲化教學的過程中，教師不僅僅作為游戲的組織者，同時也要發揮自身的引導作用，由于幼兒的年齡相對較小，在開展游戲的過程中必然存在著各種問題，此時教師必須要發揮自身的引導作用，能夠帶領幼兒在游戲的過程中，感受游戲帶來的快樂，從而獲得進一步的成長。最后，在開展幼兒教育的過程中，我們必須要重視對幼兒教師的培訓，提高幼兒教師自身的綜合素養，保證幼兒教育的質量問題，促進幼兒實現健康發展的目標。

（二）加強游戲課程體系的改革

在幼兒教育活動開展的過程中，我們必須意識到課程游戲化所發揮的重要意義，因此我們必須要不斷的優化相關的課程體系[5]。首先結合幼兒園的實際情況來完善幼兒園課程制度，重視對教師的培訓工作，從而落實教學效果，同時我們必須要重視游戲化課堂建設作為課堂活動的主要引導者，落實教學體系至關重要，因此我們要實現幼兒教育的游戲化，響應游戲化課堂的號召，從而能夠發揮創新精神，遵從幼兒身心發展的實際情況，并重視幼兒課程開發，滲透游戲化策略，保證幼兒課堂活動的有效開展。

（三）重視教育評價體系的不斷完善和改革

在推薦幼兒課程游戲化的過程中，我們必須意識到游戲化教學所發揮的積極作用，游戲化教學側重的是將游戲精神不斷的滲透到教學活動當中，有利于實現良好的教學效果，同時我們必須要建立相應的教學管理體制，根據幼兒教學的實際狀況，通過完善的評價機制，從而科學合理的開展評價工作[6]。除此之外，我們必須要重視幼兒教師之間的不斷交流與溝通，總結過去工作獲得的經驗以及存在的問題，及時的尋找解決的方法，通過幼兒教師的彼此的交流進行總結，幫助幼兒教師完善自身的工作，為更好的開展幼兒園課程奠定良好的基礎。

（四）通過多元化形式引導幼兒積極參與課程活動

在推進幼兒園課程游戲化的過程中，教師必須意識到幼兒年齡尚小，好奇心較強，因此我們必須要做到尊重幼兒的天性及生長規律，改變傳統的教育方式，運用多元化的形式，吸引幼兒參與課程的興趣并及時的對游戲化的形式進行轉變，調動幼兒參與課程的積極性，為幼兒更好的學習奠定基礎。

綜上所述，在幼兒園開展教育的過程中，我們必須意識到幼兒園教育所發揮的重要意義，幼兒成長的關鍵時期有利于為后續教育奠定良好的基礎。因此我們必須重視幼兒園課程游戲化推進的不斷研究，從而能夠使幼兒快樂的成長，重視提高幼兒自身的學習能力，培養幼兒學習的興趣，開發幼兒自身的潛能，只有在幫助幼兒實現游戲化的前提下才能夠更好的推進幼兒教育工作，從而實現教育方式的科學化發展。

參考文獻：

[1]孫麗倩. 幼兒園課程游戲化的推進策略探討[J]. 課程教育研究，2020（20）：2.

[2]魏發. 農村幼兒園課程游戲化的推進策略研究[J]. 學周刊，2019（08）：179.

[3]施安琪. 幼兒園課程游戲化的推進策略探討[J]. 成才之路，2019（13）：76.

[4]施彥宇. 推進幼兒園課程游戲化的策略探討[J]. 成才之路，2019（22）：74.

[5]張美玲. 基于教師視角推進幼兒園課程游戲化的探討策略[A]. 廣東教育學會教育現代化專業委員會.廣東教育學會教育現代化專業委員會“教科研課題研究與論文寫作高級研修班”論文集（七）[C].廣東教育學會教育現代化專業委員會：，2019：2.

[6]陳林平. 幼兒園課程游戲化的推進策略[J]. 學周刊，2018（02）：170-171.