淺談初中體育教學中德育滲透

摘? 要：學校教育中德育教育一直是最重要的內容，雖然進行了多年的多輪的教育改革，但是應試教育的影響還極其嚴重，相較過去，家長對于學生成績的追求與過之而不及，過分的教學成績，追求直接，結果就是家長忽視學生學習能力，以及學生的體育、德育教育。針對這些現象，學校教育中強調在各學科教育中滲透學生德育教育，本文以我校體育教育滲透德育教育的教學實踐經驗為基礎，探討在初中體育教學中滲透德育教育的必要性、可行性、和在初中體育教育中滲透德育教育的優勢及具體措施。

關鍵詞：初中體育;教育改革;體育教學;德育滲透

德育教育是學校教育的重中之重，德育教育常有班主任，德育教師及學校德育教育部門專門負責同時德育教育，也可以滲透于學校教育的每一個環節，在初中體育教學中滲透德育具有獨特的優勢，集中滲透，德育既存在著必要性，也存在著可行性，初中體育教學中滲透德育教育是初中體育教師在長期體育教學中的習慣做法，我們主要探討在初中體育教育中滲透德育的具體措施。

一、初中體育滲透德育的必要性

因為近年來由于種種原因導致初中生德育教育沒有得到足夠的重視，存在著初中生德育教育不足影響學生的成長與發展，這些使得在初中體育教育中滲透德育顯得更加具備必要性。在這眾多原因中比較突出的有家庭德育教育的缺乏，家庭教育是一切教育的開端與基礎，一直以來家庭教育擔負著德育教育的重要責任，也是學生德育教育的重要陣地，學生成長中，家庭教育擔負著學生“成人”教育的主要職責，有了家庭教育這個基礎，學校也可以有效實施教育教學活動，促進學生的“成才”教育。經濟社會的發展使人們對未來充滿希望，但是對自己能否適應未來經濟社會的發展則更加迷茫，當下家庭教育中，對學生的“成才”教育過于重視，而忽視了學生的成人教育，導致學生存在著與學生不能和睦相處，無法對教師保有足夠的尊敬與愛戴。另外，初中生可以便捷地接觸到互聯網，他們既可以利用互聯網學習，同時也難免受到互聯網各種信息的影響，家長還不能對初中生使用互聯網進行有效管理，學生也對互聯網信息無法甄別，導致學生受到互聯網各種信息的影響，對于初中生德育教育也構成了挑戰。

二、初中體育滲透德育的可行性

在任何學科的學習和任何形式的教育中，由于學生的認知能力，認知習慣以及學生身體心理發育的差異，導致學生對于所學知識和所掌握的技能的接受能力存在著巨大差異，教學就應該尊重這種差異，并根據這種差異給每一位學生設定不同的，學習節奏和訓練內容，然而由于各種條件限制和各種心理因素作祟，學生在其他科目中往往在掩蓋這種差異和區別。在體育教學中，由于身體的差異和運動能力的差異和運動習慣的差異，既無法掩蓋，也更容易讓學生接受和認可，面對學生在體育運動中存在著身體差異而產生的對于各種運動技能和運動項目的熱愛程度等方面存在的差異，教師可以引導他們尊重彼此之間的差異，能夠互相不嘲笑，不干擾也不嫌棄。這是體育課有序進行的必要環節，更是德育教育的重要形式。另外在體育運動中需要學生的互相合作與配合，在體育運動和體育項目中，學生應該遵守規則，不做危險動作，傷及他人。在體育競技活動中遵守規則，坦然接受比賽結果，積極參加體育活動，控制自己情緒，共同保持良好的體育經濟環境和經濟過程，都是體育教學中的重要內容，也是對學生進行德育滲透的重要形式。

三、初中體育教育滲透德育的具體措施

（一）通過體育規則滲透德育

體育歷來強調德育，在中國武俠故事中強調武德，在當前的世界，各類體育競賽中強調競賽規則。體育教育和體育競技強調以強身健體為目的，競賽過程中要注重競賽活動和競賽組織不傷及他人。目前世界上采取的各類體育規則，對于違反競技規則的運動員進行懲罰。我不知道，如果有運動員在競賽過程中出現了不服從裁判甚至辱罵或毆打裁判，以及攻擊其他運動參賽者的運動員，根據其行為的惡劣程度，加快進行不同程度的處罰，甚至會實施終身禁賽的處罰。在運動場上做人運動比賽的觀眾也要遵從競賽場的秩序，在國際賽事上，運動員和觀眾的素質甚至都代表了國家形象，任何細節都有可能被媒體作為重大的關注項目，這一切都是對學生進行德育教育的有效素材。在體育教育中對學生進行德育教育，首先要利用體育教育的規則，讓學生具備基本的規則意識，遵守社會規則，遵守社會道德。

（二）通過體育活動滲透德育

在學校體育方面除了體育日常教學，還有一些重要的體育活動，比如學校每年組織的運動會，在運動會場上要求每一個學生都能堅守學校規定的會場秩序，在競賽場上能夠有序競賽，在觀眾席上能夠有序觀看學校，對于競賽獲取良好成績的學生進行獎勵，同時也對能夠認真觀看比賽的班級予以精神文明獎的獎勵。在學校體育競賽活動中，各班所獲的精神文明獎常常與體育賽事中獲得的獎勵一樣重視，成為個教學班級和廣大學生積極爭取的獎項，而學校規定的精神文明獎評獎規則和評獎辦法，以及最后發改各班級的精神文明獎變，就是對學生進行德育滲透的具體實例。這樣的德育滲透方式，既確保了運動場上的秩序同時也對學生進行了有效的德育教育。

（三）體育教師的道德模范作用

手機省電教師的引領示范作用是教育不可缺少的環節，體育教師與學生的日常相處中，教師的每一個口令，每一個動作和每一個示范以及教師所實施的每一個裁判過程，都是對學生進行德育滲透的良好機會，教師在教學中無論從教學態度教學環節和教學中所使用的動作表情以及教學中所堅守的道德習慣。和對于教育的認真態度，都是對學生進行良好的道德示范的機會，教師在教學中一定要利用這些機會做優秀的體育教師，對學生進行道德引領和行為示范。

結語：今天的學科教學中，滲透的教育、增強學生德育教育的效果的舉動，顯得更加必要，作為學校教育的重要科目，體育教學自然也不例外。初中體育教學中，滲透德育是長期以來體育教師在實施體育教育時慣常的做法，然而近年來在初中體育教學中滲透德育教育有著更加重要的意義。在體育教育中滲透德育是必要的教育措施，在初中體育教學中滲透德育不僅具備可行性，而且具有其他科目所不具備的獨特優勢。教師應該積極采取措施在體育教育中關注學生德育教育，讓體育不止于體育。

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作者簡介：李樹泉（1978年9月生），男，漢族，甘肅定西人，畢業于西安體育學院，大學本科學歷，教育學學士學位，現為甘肅省定西市安定區鳳翔學校教師，一級教師，研究方向：體育教育。