寓教于樂

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摘 要：在幼兒園教學過程中，開展游戲化教學具有積極作用，幼教老師十分有必要加入自己的想法適合與當代孩子發展的要素，并且能做到適時更新和及時調整，讓課程能夠時刻貼合時代發展的潮流，讓孩子們不斷獲得新的、與時俱進的知識。盡量協調安排各類游戲項目，使幼兒全面發展，快樂學習。

關鍵詞：幼兒 游戲化教學 運用策略

隨著幼兒教育教學的不斷發展，游戲教學儼然已經成為教育改革的發展方向。但當前的游戲化教學仍存在諸多問題，如活動內容不豐富、缺乏對幼兒的指導、游戲化環境有待改善，導致教學效果不理想。為此，教師應充分了解教育游戲在幼兒教育中的重要性，并制定有效的游戲化教學策略，從而提高幼兒各方面的能力。

1 幼兒園教學游戲化的問題

1.1 沒有正確認識游戲化

幼兒園教學采用游戲化的方式，是調動幼兒積極參與學習活動比較重要的舉措，在實際教學中通過和幼兒的學習需求以及興趣愛好相結合，創設相應的游戲活動，這就能激發幼兒學習參與積極性。但由于在游戲化教學中教師自身的思想觀念沒有及時更新，對游戲化教學的認識還比較片面，沒有注重游戲化教學目標的科學化設置，這就容易在實際的教學當中無法發揮游戲化教學的真正作用，這就必然會造成教學的質量問題。

1.2 游戲化教學資源的不足

為能從整體上提升幼兒園教學游戲化的效果，這就需要有充足的資源作為保障，但從實際的教學現狀能發現，幼兒園教學游戲化措施的實施過程中，由于受到游戲化教學資源因素的限制，在游戲化教學的效果上并不是很好。游戲設備和充分時間是保障游戲化教學質量的重要條件，而實際游戲化教學中的游戲設備以及游戲的時間分配都沒有滿足游戲化教學的要求，這就使得教學的質量低下的問題發生。

1.3 游戲化教學指導性缺乏

促進幼兒積極參與游戲活動高效化學習，這就需要注重在游戲化教學指導方面加強重視，充分注重教學指導的科學化落實，促進幼兒積極學習。但在具體的教學中由于教師對自身的角色沒有調整，和幼兒之間的距離還需要進一步拉近，對游戲化教學的認識不足以及沒有做好指導性的工作，這對游戲化教學效率和質量必然也會受到很大成單獨的影響，不利于各項教學工作的高效化開展。

2 幼兒園教學游戲化的運用策略

2.1 正確認識游戲化教學

在幼兒園教學中，幼教老師要認識到教育游戲應具有一定的連貫性，幼兒的思維比較單一，但思維很活躍，很難將所有東西連貫在一起，所以對所學的知識也只是接收，而不能形成知識網絡。因此，設計一個系列的教育游戲對幼兒的學習也有很大的幫助。教師應制訂有效的教學計劃，讓游戲的難度逐步加深，便于幼兒對知識的理解與記憶，讓每個幼兒都深入其中，感受游戲所帶來的樂趣。另外，教師還要了解游戲的原理、目的、如何開展，解決幼兒在游戲中出現的問題，使游戲更好地進行。

2.2 豐富游戲化教學資源

為能促進幼兒園游戲化教學工作的高效化開展，這就需要在游戲化教學資源方面積極豐富，為游戲化教學工作的有效推進提供有利條件。第一，靈活用教材，將游戲活動與教材相結合。老師把學習的教材作為讓幼兒們互相交流、學習的平臺和基礎，作為一個參考，讓雙方進一步思考的素材。這是因為教材一般都是當時的教師根據當時社會歷史的發展情況而研究出來的特定的課本，具有一定的針對性，而當代的教師應該根據自己面臨的情況進行更改，并且敢于質疑教材，大膽地構建。如果教師在進行教學的過程中發現一些幼兒對正在學習的知識不感興趣，反而在看書里的其他內容，那么教師也可以此為出發點衍生新的想法。第二，靈活用教案，教案凸顯游戲內容。幼兒園教學的強制性是很多地方都規定的，老師對教學過程的每一環節都精心設計。教育教學是一項為人來服務的社會活動，它應該以人為根本，不能太過于苛刻死板，喪失其應有的游戲精神。因為老師在其教育教學的過程中或許會發生許多情況，比如學生的獨特性導致教學方法的突然轉變，或者老師腦海里突然出現的新的想法，課堂上出現的突發問題，等等此類這些情況就決定了教學方法不能過于死板，而是要依據本班情況制定相應的適應與學生學習且讓學生感興趣的教學方法。讓幼兒在豐富的游戲化資源的運用下能夠集中精力的投入到游戲活動當中去，這樣才能有助于實現教學的目標。

2.3 游戲化教學科學引導

提高幼兒園游戲化教學質量就需要發揮教師自身的積極作用，教師要對幼兒的學習以及參與游戲科學化引導，讓幼兒在游戲活動當中能科學的參與。例如，教師可讓幼兒扮演“媽媽”“爸爸”的角色，想象媽媽、爸爸一天的工作和生活，從而體會父母的辛苦。這種貼近幼兒生活的科學的教育游戲，可以讓幼兒將學會的知識應用于生活中，加深對現實生活的認識。

3 結語

綜上所述，近些年來，幼兒教育事業發展越來越迅速，越來越多的家長給予幼兒教育更多的關注和重視，幼兒園教學工作的開展過程中要注重融入創新的理念，運用游戲教學法可以促進幼兒的發展，實現寓教于樂。

參考文獻：

[1] 王紅麗.幼兒游戲化教學策略實踐研究[J].家長（上旬刊）.2020，（8）.171，173.

[2] 孔春花.幼兒園教學中游戲化教學策略的運用[J].課程教育研究，2019，（35）.11～12.

湖北省武漢市洪山區街道口幼兒園 （湖北省武漢市 430070）