新課改背景下構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂路徑

李卓

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國教育領(lǐng)域開始了新課程改革，在基礎(chǔ)素質(zhì)教育理念的影響下，我國教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化。教師越來越重視美術(shù)、音樂等學(xué)科的教學(xué)，注重學(xué)生基本學(xué)習(xí)技能和能力的有機(jī)培養(yǎng)。在我國這一教育領(lǐng)域，初中美術(shù)教育的第一階段創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。本課題的深入研究是在初中美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行的。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);高效課堂;探索實(shí)踐

前言

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。美術(shù)教學(xué)不僅可以追求表面的熱鬧，豐富的信息成果，也應(yīng)該追求實(shí)踐的結(jié)果，通過建立高效的課堂，改變學(xué)生對知識(shí)的被動(dòng)接受，逐步開展自己的研究和實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視美術(shù)教學(xué)的作用

要想提高初中美術(shù)教學(xué)的效率，教師必須積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方法，美術(shù)學(xué)科能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)文化和美術(shù)思維;教師必須不斷提高自身水平，首先注重自學(xué)，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)技能，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)模式;其次要積極參加各類美術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，目的是提高美術(shù)專業(yè)水平和資格，從而提高美術(shù)課程的教學(xué)效果。在新課程背景下，在實(shí)踐美術(shù)教學(xué)過程中，我們必須充分揭示美術(shù)課堂的主題，增強(qiáng)學(xué)生在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的積極性。教師在掌握基本繪畫知識(shí)后，給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，為了使美術(shù)教學(xué)擺脫課堂的束縛，我們可以通過觀察學(xué)校環(huán)境和校舍，組織場地讓學(xué)生寫作，而體驗(yàn)自然美的校園活動(dòng)不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的意識(shí)，最終提高美術(shù)教學(xué)的效果。

2、分層教學(xué)，確立合作學(xué)習(xí)目標(biāo)

分層教育戰(zhàn)略的前提是以學(xué)生之間的目標(biāo)差異為前提，在尊重學(xué)生的自主選擇的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的分層教育，制定分層學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用不同的教育方法。在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，多彩的美術(shù)形式影響了小學(xué)生的審美，因此，我們應(yīng)該進(jìn)行課堂教學(xué)方面的改革，適應(yīng)傳統(tǒng)的教育方法。更多的情況下，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)性特征，制定階層性的教育目標(biāo)：一是采取多樣的教育方式（素描、情景喜劇、手工、錄像鑒賞等）豐富教學(xué)。例如，在美術(shù)鑒賞課上，可以鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的表現(xiàn)方式表現(xiàn)自己的心情，用語言說明自己的感受，發(fā)表獨(dú)特的觀點(diǎn)。模仿再現(xiàn)作品的經(jīng)典瞬間。教室可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，各班設(shè)置各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生用自己的能力進(jìn)行不同的教育。從而簡單地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品"精讀"

隨著美術(shù)學(xué)科的發(fā)展，人們對美術(shù)作品的理解和欣賞也在不斷豐富。因此，在組織學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，應(yīng)該與美術(shù)初中的教材緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生通過各種渠道分析美術(shù)作品的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的形象識(shí)別能力，使學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行解讀，形成良好的美術(shù)基礎(chǔ)。初中美術(shù)教材的選擇不僅體現(xiàn)了較高的美術(shù)屬性，而且具有豐富的情感內(nèi)涵，教師引導(dǎo)學(xué)生對這些美術(shù)作品進(jìn)行"純閱讀"，這是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的第一步。

4、注重師生互動(dòng)，增強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的高效性

良好的師生關(guān)系。這可以幫助美術(shù)教師創(chuàng)造一個(gè)更有利的課堂教學(xué)和師生互動(dòng)環(huán)境。這樣，師生關(guān)系就能更有效地為學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)提供了條件。為此，美術(shù)教師要愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，在學(xué)生心中樹立良好的形象和地位。另外，在教學(xué)過程中要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完善教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念。

5、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，貫徹及落實(shí)素質(zhì)教育

將現(xiàn)代教學(xué)方法融入初中美術(shù)教育，既能保證高效課堂的創(chuàng)建，也能更好地適應(yīng)教育改革的趨勢。例如，多媒體教學(xué)技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方法發(fā)揮著非常重要的作用，在當(dāng)前的教育教學(xué)中扮演著重要的角色。創(chuàng)建高效課堂的主要目的是更好地為學(xué)生服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化的需求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，全面提升初中學(xué)生的美術(shù)水平。例如，在教學(xué)生們美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)時(shí)，教師主要是幫助學(xué)生體驗(yàn)和充分理解某一層次美術(shù)的深層含義，教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生先進(jìn)行討論，從而讓學(xué)生更全面地了解美術(shù)家作品的內(nèi)涵，增加學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的長期影響，美術(shù)教育常常被忽視，隨著教育改革和素質(zhì)教育的大力實(shí)施，美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組織要素，在初中教學(xué)過程中占據(jù)重要位置。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)備在課前展示準(zhǔn)備好的視頻和圖片，同時(shí)讓學(xué)生收集和分享自己收集到的課外資料，可以有效激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，比如在教學(xué)《紅藍(lán)椅》、《包裹海灘》等作品時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論美術(shù)家想通過這幅畫表達(dá)什么？有助于學(xué)習(xí)者知識(shí)的拓展，同時(shí)使得學(xué)生的個(gè)人感知力和執(zhí)行能力得到有效發(fā)展。在初中美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代教學(xué)法，不僅改變了課堂教學(xué)形式，還有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、通過臨摹與欣賞實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)

在傳統(tǒng)的美術(shù)初中課程中，教師過于注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技能，忽視學(xué)生的情感感受，使得核心技能的培養(yǎng)難以付諸實(shí)踐。因此，為了解決這一問題，教師還必須改進(jìn)美術(shù)初中課程中的剽竊和評(píng)價(jià)方法。通過作品復(fù)制過程中與美術(shù)作品的情感互動(dòng)，向?qū)W生灌輸文化理解技能。在美術(shù)欣賞過程中，教師可以依托美術(shù)作品為學(xué)生整合更多的美術(shù)元素和美術(shù)教學(xué)資源，不僅使學(xué)生對美術(shù)作品獲得更深層次的魅力感，而且提高了基本技能的培養(yǎng)效果。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對美術(shù)作品的各種解讀，通過對學(xué)生講解多樣性的教育，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的認(rèn)知和情感體驗(yàn)制作出美術(shù)作品，優(yōu)化基本技能的訓(xùn)練效果。

7、加強(qiáng)美術(shù)和其他主題之間的聯(lián)系

各個(gè)學(xué)科都是密切相關(guān)的，因此，在教學(xué)過程中，教師要積極探索和發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生在某些方面的能力，完全互補(bǔ)，提升美術(shù)教學(xué)的影響力。例如在美術(shù)教學(xué)和美術(shù)中的幾何有很強(qiáng)的相關(guān)性，學(xué)生需要很強(qiáng)的空間想象力來解決幾何問題。因此，美術(shù)教師可以通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)幾何形狀的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣。在教學(xué)過程中，美術(shù)教師要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和空間想象力的培養(yǎng)，使學(xué)生在美術(shù)相關(guān)的繪畫技巧上有更好的表現(xiàn)。這種教學(xué)方式其實(shí)并不少見，經(jīng)過仔細(xì)觀察，可以看到很多美術(shù)老師刻意將語文內(nèi)容引入教學(xué)中，也有物理教師將美術(shù)內(nèi)容引入教學(xué)中，因?yàn)橹R(shí)其實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，如果在學(xué)習(xí)過程中能夠找到這樣的聯(lián)系，那么學(xué)生的最終學(xué)習(xí)效果就會(huì)得到顯著提升。因此，在美術(shù)教學(xué)的過程中，教師可以有意識(shí)地增加相關(guān)知識(shí)的引進(jìn)，但在這個(gè)過程中，要注意學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的核心，教師只有正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生，才能有效地構(gòu)建高效課堂。

8、結(jié)語

在新課改的形勢下，教師運(yùn)用現(xiàn)代化和多樣化的創(chuàng)新理念，有助于提高初中美術(shù)教育的質(zhì)量，初中教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的不足和問題，靈活運(yùn)用多種教育方法，提高美術(shù)教育的效果。

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