新課改背景下初中音樂合唱教學(xué)有效性提升策略

席璟

【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn)，初中音樂作為一門藝術(shù)性學(xué)科，其中合唱是重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)以提高教學(xué)有效性為前提，根據(jù)課程具體內(nèi)容與初中生愛好、實(shí)際需求著手，采取高效且多樣的方法，打造更加輕松、活躍的氛圍，讓初中生能對合唱更感興趣。將其自主性調(diào)動起來，促使初中生可在課堂中積極展開學(xué)習(xí)與練習(xí)，從而提高其合唱水平與質(zhì)量，讓初中生得以實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，確保初中音樂合唱教學(xué)有效性更高。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中音樂;合唱教學(xué);有效性;提升

前言：

合唱是初中音樂學(xué)科重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生演唱、表演、審美等能力與音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。故而，在新課改背景下，授課過程中，教師應(yīng)將合唱教學(xué)有效性提升作為目標(biāo)，采取吸引人且多樣的策略，增加初中生興趣與熱情，使其可主動融入課堂，積極開展合唱學(xué)習(xí)與練習(xí)，可強(qiáng)化初中生合唱水平。確保其音樂綜合能力與學(xué)習(xí)質(zhì)量能得到明顯提高，同時課堂氛圍會變的更輕松、歡樂，得以實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)理想目標(biāo)。

一、借多媒體技術(shù)引發(fā)學(xué)生合唱興趣

音樂是情感的表達(dá)方式，有陶冶學(xué)生情操，緩解學(xué)習(xí)壓力等作用。而合唱是初中音樂學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，在新課改背景下應(yīng)改變學(xué)生枯燥學(xué)習(xí)模式。因此，教師需采取可行策略，提升合唱教學(xué)有效性，為初中生打造良好氛圍。比如借助現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，將合唱曲目以視頻形式呈現(xiàn)，讓初中生在觀看中有豐富體驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)其合唱興趣與欲望，促使初中生能自主積極的融入接下來的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，從而大幅度提高合唱水平與質(zhì)量，得以實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。

例如，在學(xué)習(xí)合唱《共青團(tuán)團(tuán)員之歌》這首曲目，該歌曲以進(jìn)行曲風(fēng)格為主，也兼有抒情色彩，道出了蘇聯(lián)人民保衛(wèi)家園、熱愛和平的心聲。在合唱教學(xué)開展中，教師應(yīng)借助多媒體技術(shù)，將本首合唱以視頻形式呈現(xiàn)。比如：由于這首歌曲在不同晚會或活動上較為常見，教師可搜集不同版本的合唱視頻，在課堂上呈現(xiàn)出來，讓初中生認(rèn)真欣賞與聆聽，用精彩的演出帶給初中生豐富體驗(yàn)?？梢l(fā)其合唱興趣與欲望，讓初中生能快速融入課堂，在接下來的合唱練習(xí)與學(xué)習(xí)中更積極、專注，從而發(fā)揮好潛能，得以明顯提高初中生合唱水平與質(zhì)量，同時課堂氛圍也會變的輕松、愉悅，確保初中生音樂素養(yǎng)、各項(xiàng)能力與教學(xué)有效性可實(shí)現(xiàn)全面提升。

二、多種方式練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生合唱能力

合唱教學(xué)在初中音樂學(xué)科中占有重要地位，也是重難點(diǎn)內(nèi)容，立足當(dāng)前新課改背景下，教學(xué)模式正在不斷改革，這也是教師應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。為了讓初中生全身心投入到合唱練習(xí)中，教師需對教學(xué)加以優(yōu)化，以提升有效性為目標(biāo)，在授課過程中采用多種方式開展合唱練習(xí)。唯有如此，初中生才會保持高漲情緒與新鮮感，在練習(xí)中更加主動與積極。既能明顯強(qiáng)化初中生合唱能力，讓音樂課堂氛圍更加愉悅、輕松，還能確保初中生實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，從而提升音樂合唱教學(xué)有效性。

例如，學(xué)習(xí)合唱《青春舞曲》一課，在教學(xué)開展過程中，當(dāng)教師教給初中生如何進(jìn)行合唱后，還應(yīng)加強(qiáng)其練習(xí)，但在方式上需適當(dāng)改變，反復(fù)模式只會讓初中生厭倦情緒。故而，教師可采取多種方式練習(xí)，讓課堂變的富有趣味性與活力。比如：在集體合唱基礎(chǔ)上，可讓初中生用分小組對唱、兩人合聲唱以及師生合唱等方式，當(dāng)個別小組演唱時，其余初中生可仔細(xì)聆聽與學(xué)習(xí)。教師應(yīng)有針對性的給予有效指導(dǎo)，讓初中生改正不足之處。如此利用多種方式合唱，能讓初中生長久保持新鮮感與高漲情緒，使其在練習(xí)中不斷強(qiáng)化合唱能力與質(zhì)量。確保初中生能實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，從而感受音樂的魅力與學(xué)習(xí)樂趣，得以構(gòu)建初中音樂高效課堂。

三、有效配合樂器強(qiáng)化學(xué)生合唱效果

初中音樂學(xué)科中，合唱作為學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的內(nèi)容，教師應(yīng)改變當(dāng)前教學(xué)策略，讓初中生不再以枯燥的方式學(xué)習(xí)與練習(xí)，否則只會使其更加抵觸。故而，在開展合唱教學(xué)過程中，教師可根據(jù)具體曲目，配合樂器輔助，展開富有趣味性的合唱練習(xí)。借此滿足初中生實(shí)際需求，可增加其合唱興趣與熱情，將初中生自主性調(diào)動起來，促使其積極跟隨音樂進(jìn)行練習(xí)，可強(qiáng)化初中生合唱效果。同時愉悅、輕松的課堂氛圍能使其感受音樂魅力，從而提高初中生審美與音樂素養(yǎng)，讓初中音樂合唱教學(xué)有效性可實(shí)現(xiàn)提升。

例如，學(xué)習(xí)合唱《在那遙遠(yuǎn)的地方》這一抒情歌曲，練習(xí)中如果只讓初中生反復(fù)合唱，會使其有厭倦情緒，合唱效果也不理想。因此，在授課過程中，教師可配合多種樂器，讓初中生隨音樂開始合唱練習(xí)。比如：此首歌曲合以舒緩為主，旋律速度輕緩，教師可借助笛子、鋼琴、手風(fēng)琴等樂器進(jìn)行輔助，讓初中生隨節(jié)奏展開合唱練習(xí)?？蓸O大程度增加初中生的熱情與興趣，使其在練習(xí)中更積極、專注，同時有音樂的伴奏會讓初中生保持一種新鮮感，進(jìn)而產(chǎn)生高漲且興奮的情緒。教師可讓初中生分聲部在樂器輔助下進(jìn)行合唱，有針對性的給予有效指導(dǎo)，既可強(qiáng)化初中生合唱效果與水平，還能使其感受音樂魅力，得以突顯初中音樂合唱教學(xué)優(yōu)質(zhì)效果。

總結(jié)：

在初中音樂學(xué)科教學(xué)中，合唱是重難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)立足新課改背景，對教學(xué)加以優(yōu)化，以提高其有效性為首要條件，采取多樣化的方法授課?？蓮亩嗝襟w技術(shù)、練習(xí)方式及樂器配合等方面著手，增加初中生合唱興趣與熱情，將其自主性調(diào)動起來，讓初中生積極融入合唱練習(xí)與學(xué)習(xí)，更好的發(fā)揮自身潛能，使其學(xué)習(xí)與練習(xí)效率有所保障，讓初中音樂合唱教學(xué)有效性可實(shí)現(xiàn)提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]高俊.新課改背景下初中音樂合唱教學(xué)有效性探究[J].新課程，2021（06）：186-187.

[2]王子造.新課改視閾下提升高中音樂合唱教學(xué)有效性的策略[J].新課程（中學(xué)），2019（09）：170.