基于現代教育技術下的小學音樂教學探析

黃蕾

摘要：隨著我國科學技術的進步與發展，將現代型的教育方式帶入了學校教學中，豐富了學校的教學手段，并且給我國的教學發展代來了新的生機。音樂教學作為一門藝術學科，本應該在輕松、活躍的氛圍中進行教學，但是由于傳統教學方式的傳承，讓音樂課堂顯得極為沉悶，有了現代信息技術的加入不僅改善了課堂氛圍，還讓音樂課堂有了前所未有的生機和活力。音樂教學在技術的支持下得到了有效改善和提升，加強了音樂理論教學的實力，也有助于激發學生在音樂課堂上的創造力。

關鍵詞：現代教育技術;小學音樂;教學探析

中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0223-01

現代信息技術的出現在很大程度上突破了音樂教學活動的壁壘，為音樂教學事業的快速發展提供了更多的可能。多媒體技術進入課堂讓同學們感受到了音樂課堂教學的活力和生機，全方面促進了我國音樂教育事業的發展，也為學生的音樂學習創造了更為靈活的學習環境。

1現代教育技術對于小學音樂教學的重要意義

1.1激發學生的學習興趣。有了現代多媒體技術的加入，教師便可以運用制作PPT課件的方式來完成教學，運用聲音和畫畫的方式可以將教學內容用更為生動、形象的方式展示出來，對學生形成全方位的意識刺激，讓每一個學生都能夠獲得立體的學習感受，也能夠從最大程度上激發學生的學習積極性。例如，教師在帶領學生觀看視頻《小紅帽》時，可以在正式講課前通過播放音樂的形式調動課堂學習氛圍，之后再將課堂上要學習的內容投放到大屏幕上，這樣可以將教學內容更為具體化和形象化，也能讓學生更為深入地感受音樂課堂的魅力。

1.2提升課堂的效率。利用現代新型的教育方式可以保證上課畫面的清晰程度，動靜結合的教學方式也可以在很大程度上吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣和學習積極性。與此同時，在音樂課上運用形象直觀的教學方式可以促進學生對所學知識的掌握和記憶，尤其是對一些重、難點內容來說，多媒體的介入加快了學生的理解速度，從而提高了學生的學習效果。

1.3培養學生的創造力?，F代多媒體信息技術為音樂課堂的發展提供了更多可能，便捷的多媒體設備豐富了音樂教師的教學手段，優化了音樂教學的環境，多樣化的教學方式激發了學生的學習興趣，提高了學生在音樂方面的創造力。小學階段是成長過程中的重要組成部分，良好的音樂教學可以帶給學生終身受益的知識和技能，音樂是一門將生活和藝術相結合的課程，學生在學習音樂的過程中不僅可以感受到藝術美，還能發揮學生的想象力和創造力，從而應用于實際生活中，這樣也能夠有效提高音樂課堂的教學質量。

1.4提高學生的審美素質。音樂教學是一門藝術課程，也是一門審美課程，人們已經接受了音樂教育就是審美教育的理念，學生在學習音樂的過程中可以感受到音樂所帶來的的獨特體驗，凈化學生的心靈，升華學生的情感，讓學生養成更為健康和良好的審美意識。在實際的音樂教學過程中，多媒體信息技術可以生動、真實地展示出歌曲所具有的獨特表現，通過色彩運用激發學生的創作靈感，讓學生在音樂旋律中陶冶情操，養成熱愛音樂的好習慣。

2如何結合現代教育技術開展小學音樂教學

2.1創設音樂情境，增強教學的感染力。在過去傳統的小學音樂教學過程中，教師經常會采用口頭教學的方式，去向學生展示課堂上所需要學習的教學內容，因此，學生很難形象、生動地去理解自己所學的知識內容，提不起學習興趣。現在新型的教學方式可以利用多媒體等教學設備以文字、視頻、動畫和圖片的方式向學生展示學習內容，這種聲情并茂的教學手段能夠有效激發學生的學習興趣，學生在音樂情境中進行學習也能夠更快地理解所學知識，通過感官刺激的方式來激發學生對音樂學習的主動性和積極性。

2.2應用現代教育技術，突破教學重難點。雖然音樂是一門較為輕松和愉悅的課程，但是專業的音樂學習卻并不是一件容易的事情。在小學的音樂課堂上，經常會出現一些不能夠通過口頭語言就表達清楚的音樂知識，再加上小學生的年齡較小，理解水平和感知能力相對較差，這時就應該引入多媒體的教學方式，當課堂上需要講授一些不易理解的理論知識時就可以通過視頻和圖片的方式來對學生進行展示，從而逐步加強學生的理解能力。

2.3提供個別化環境，拓展學生知識面。大家都知道當下最強大的知識庫就是多媒體網絡，在網絡知識庫中，有著極為豐富的書籍和學習資料，可以為學生的學習提供方便。作為一名小學教師要充分利用現代多媒體技術挖掘中的有效學習資源，為學生創造便捷、有效的學習環境，也可以向學生傳授自主查閱資料的方法，這樣不僅能夠激發學生的學習興趣，還可以提升學生獲取信息的能力，有效拓寬學生的學習渠道，為學生未來的音樂學習奠定良好基礎。例如，教師在對《龜兔賽跑》這一課時進行講授時，并沒有直接向學生展示歌曲的唱法，而是通過多媒體網絡，先讓學生了解龜兔賽跑的故事，并讓學生思考這個故事的內容說明了什么。學生在思考的過程中，可以知道動物之間的不同特點，從而為接下來的音樂學習做準備。

根據以上所述，可以發現現代多媒體技術已經成為音樂教學中不可缺少的輔助手段，不僅能夠為學生提供源源不斷的理論知識，還能夠激發學生對音樂學習的興趣。作為一名音樂教師要明確新課程標準下的教育理念，讓學生作為課堂的主體，一切以學生的學習為主要目標，不僅要讓學生學到更多的音樂知識，還要全方面提高學生的音樂素養，只有這樣才能夠為學生未來的音樂學習奠定良好基礎，促進學生未來的音樂發展。

參考文獻：

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