淺析幼兒教育中創新理念的培養

曹旭玲

摘?要：在當前的社會發展背景下，創新是非常重要的，只有國家擁有了創新型人才，才能夠得到更好的發展。因此，創新是國家不斷前進和發展的動力，創新也是當前社會發展的新要求。創新是當前社會發展的產物，因此，幼兒教育中進行創新意識的培養是非常關鍵的。當前幼兒教育中培養幼兒創新理念成為家長和教師共同關注的問題之一。

關鍵詞：幼兒教育;創新意識;有效培養

【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0055-01

1.通過典型事例滲透進行教育，闡述創新理念

對于剛接觸幼兒教育的幼兒而言，他們對于創新沒有基本的意識。何為創新？怎樣才能進行創新？幼兒并沒有初步的了解。教師應首先讓幼兒知道創新這一理念的相關定義，也就是說讓剛接觸教育的幼兒們明白創新的含義，讓他們的大腦當中形成創新這一新的概念和意識。只有幼兒在明白了創新，他們才能夠認真學習努力創新，最終實現他們發明創造的意愿。在幼兒教育當中進行創新意識滲透教育教學時，所使用方式不能過于呆板。生硬的灌輸方式是完全不能夠實現教學目的的。因此，教師在教學中應該向學生多舉一些具有創新的例子或故事，這樣幼兒才能更好地接受。比如，在教學中，筆者將齊白石的創新故事講述給學生。我國著名的畫家齊白石先生，他創造出五易畫風，原因在于他只想尋找符合自己的作畫方式，正因齊白石先生在成功之后，仍進行不斷地變革與創新。因此晚年他所創造出來的作品更加成熟穩重，最終形成了自己獨特的風格和流派。還有在我國歷史上有一位特別著名的政治家商鞅，他的變法實現了歷史的變革和進步。他的治國思想突破傳統觀念束縛，強調強國之法，進行不斷地變法，正因為他的思想引導秦國變得更加富強，最終走向輝煌。例如，世界非常著名的物理學家，牛頓先生他在晚年時期逐漸變得保守起來，在他晚年時期研究了柏拉圖和亞里士多德的學說，最終陷入研究上帝是否存在的話題，并無所得。通過這些證明和反面實例的陳述，讓幼兒能夠對創新有更清晰的認識。讓他們了解到創新就是一種推動他們前進的動力，只有創新才能夠讓他們自己堅持自己的個性，并且不斷地發展。通過一些典型案例的有效滲透，讓學生對創新的概念有更深刻的認知。在幼兒教育過程中，創新理念的滲透有著非常重要的作用和意義。

2.培養幼兒動手能力，培養幼兒創新意識

在教育過程中，對幼兒進行創新理念的滲透之后，還要對幼兒進行引導，讓幼兒親身體驗。只有幼兒通過自己的親身體驗才能夠獲取更多的感悟。因此，幼兒教育培養幼兒動手能力是非常重要的一個環節，只有幼兒在不斷地動手和實踐當中，他們才能夠得到不斷的提升。在動手實踐過程中有利于幼兒創新意識的觸發，同時也對幼兒身心健康發展有著積極的促進作用。通過幼兒的實踐動手能力培養，不僅能夠讓幼兒的思維更加開闊，還能夠使幼兒學習積極性倍增，學習興趣得到提高。通過幼兒的學習與創新，讓他們變得更加主動和積極，更好地培養他們的創新思維能力。例如，在教學中可以通過游戲實現幼兒動手能力的培養，幼兒通過游戲能夠進行有效的思考和進步。筆者在教學中就組織幼兒進行一些積木游戲，并且鼓勵幼兒自己獨立完成自己的作品。這樣他們就能夠努力的發揮自己的想象力，大膽想象將若干個不同的形式積木拼裝成自己想象中的內容。若幼兒在實踐過程當中無法想象出特別的形狀，或者已經可以拼湊出來很多形狀，教師可以對幼兒進行一定的引導，幫助他們完成一些具有較高難度的積木游戲。同時，筆者還引導幼兒運用數葉和樹枝制作漂亮的美術作品，這樣也能發揮他們的想象力，在自己的作品當中，用樹葉和樹枝拼成人物或者拼成動物，也可以制作房子和山川，讓幼兒盡可能的發揮自己的想象力，通過自己的動手將自己的想象變成現實。通過這樣的方法幼兒不僅能夠從游戲中獲取更多快樂，還能夠更好地培養幼兒的動手和創新意識，培養幼兒的動手能力。在培養幼兒動手過程中讓他們形成創新意識。這對于他們以后的綜合能力的培養也有著非常重要的作用。

3.培養幼兒的思考能力，激發幼兒創新潛能

在創新過程中，思考是非常有必要的，幼兒創新理念的培養應注重幼兒獨立思考能力的培養。只有讓幼兒獨立思考，才能夠尋找創新的靈感，激發他們的創新意識。通常在培養幼兒思考能力過程中應注意這一階段幼兒自主學習能力較為欠缺，他們的注意力也不能夠長時間集中。因此，在引導幼兒進行思考的過程中要注重所選擇的方式和技巧。例如，教師在引導幼兒進行思考過程中要將一些趣味性的內容導入其中，這樣讓幼兒的注意力更加集中，在思考過程中才能更加投入。比如，筆者在引導幼兒思考時設置了這樣的思考問題：一支畫筆可以用來做什么？這時幼兒就會發揮自己的想象力，并大膽的發言，他們會發揮自己的各種想象。比如，筆可以用來寫出漂亮的字，可以用來描繪出美麗的風景，同時，幼兒還會大膽地將這些畫筆，放在桌面上，上面放上東西可以作為運輸工具，同時還可以將它作為柴火等。在教學中教師通過這樣的方法引導，可以讓幼兒的思考能力得到更好的培養。這樣幼兒在思考過程中，他們的發散思維達到更好的培養，就能夠擺脫定勢思維的束縛。這對于幼兒創新思維能力的培養有著非常大的幫助。

總之，幼兒正處于接受教育的啟蒙階段，創新能力的培養在這一時期非常重要。在教學中，教師還應該注重幼兒的學習特征，做到因材施教。在培養幼兒創新理念時，應注重運用科學的方式和技巧，將一些新鮮的內容導入課程當中，讓幼兒學習和思考，實現幼兒創新思維能力的培養。

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