錯題整理在小學語文學習中的重要性

賈海能

摘要：整理錯題在學生的語文學習中是十分重要的，它幫助學生培養正確的學習習慣，讓他們從小學就養成一個學習的好習慣，這對他們今后的學習發展來說是非常重要的。其次，它還能提高學生日后的復習效率，畢竟，每每到期末總復習基本就是科科都時間緊，任務重，有著一本錯題筆記對學生的復習是十分有利的。最后就能一目了然來讓學生知道直接在學習過程中的知識薄弱環節，對于他們學習的自我強化是十分有利的，畢竟，復習就是要達到強化知識點的作用。

關鍵詞：小學語文;錯題整理;學習習慣;復習效率;薄弱知識

錯題整理在小學語文學習中的重要性想必學生都清楚，但是，要落實這一習慣還需要教師和家長一起努力，幫助學生逐步養成這一良好學習習慣。一個好的學習習慣不管是對學生的語文學習，還是別的學科學習都顯得十分重要，況且錯題整理對于他們鞏固所學的知識，提高期末復習的效率都是大有幫助的。所以說，學生要從小學開始，就要培養一個善于錯題整理的習慣，且要及時整理，不要等這一知識點，快忘記了才去整理，這樣就會浪費一些不必要的時間，不利于學生學習。

一、培養正確學習習慣

一個好的學習習慣對學生的學習是非常有利的，它幫助學生高效進行學習，對于提高學生成績是非常有幫助的。而錯題整理不管是對學生的哪一門學科來說，都是幫助學生整理自己在學習中掌握，或者是掌握不牢固的內容，幫助他們養成一個善于學習的好習慣，對于今后的學習、復習來說都是非常有幫助的，況且，錯題整理就是一個專門針對學生自己的一本教本，它是對學生的學習來說是最有利的。所以教師在教學中，一定要幫助學生養成一個善于整理錯題的學習習慣。

例如，在教授《賣火柴的小女孩》這一篇文章時，因為文章是一篇帶有哲理的故事，所以學生在學習中，就會存在各種各樣的理解偏差。所以教師在教授這篇文章時，可以讓學生多多整理一下在學習時沒弄懂，弄錯的題目，在做本文的練習題時寫錯的題目，告訴學生整理錯題的重要性，同時也可以請家長參與其中，共同監督學生，幫助學生培養這一好習慣。這樣一來，學生經過長期的積累，慢慢就會培養一個積累錯題的良好習慣了，對他們今后的語文學習也就更有幫助了。

二、提高日后復習效率

期末復習在學生眼中總是即開心，又難過的。開心的是終于快放長假了，難過的就是門門學課都要復習，復習壓力大，時間緊任務重，這就很考驗學生的復習效率以及耐心了。畢竟天天總是復習學過的內容，真的很容易使人疲倦，堅持不下來。而對于提高學生的學習效率，看錯題筆記是非常有用的，因為它很明確的指出，學生在平時沒有掌握的知識點，以及對學生來說較為困難的知識點，對錯題筆記加強復習，相較于整篇整篇課文的復習來說，它的復習效率是更高的。

例如，在教授《石灰吟》這一篇文章時，因為文章是要求學生記憶默寫的。在復習時如果有了已經整理好的錯題，那么學生就會直接找到自己在這篇文章上的不足之處，然后再重點進行復習，這樣一來比教師帶領學生全篇復習更加高效，也大大縮短了復習的時間，對于期末復習來說，這是一個高效復習的好方法。所以說，教師在平時上課時就要嚴格要求學生進行錯題整理，可以要求他們在背誦之后進行默寫，對比自己的錯字，這樣在他們的期末復習時，知道了自己的不足，就會大大提高復習效率，同樣也對復習的質量有了很好的保障。

三、強化薄弱知識環節

錯題本就是整理學生在平時學習時的薄弱的地方，它的存在就是為了很好的幫助學習進行平時的學習，期末的復習。從另一方面也可以說，一個學生學習的好壞，對知識的理解掌握能力，去看他的錯題筆記就知道了。一個好的學生，他整理一道錯題時就會比平常的學生更加認真仔細，他還會加一些拓展的知識內容，以達到更好的學習效果。所以，為了幫助學生強化他們薄弱的知識，錯題整理是必不可少的。

例如，在教授《匆匆》這一篇文章時，學生也許在學習時就是單單的把這篇文章當做一個故事來聽，可能就會在學習過后就只會記住父親買了橘子的段子，對課文整體的把握理解十分不重視，這樣就達不到很好的學習效果，而在期末復習時就會有很大的復習壓力，同樣的教師也會有很大的教學壓力。但是，在平時學習這篇文章時，學生就做好了錯題筆記，整理了當時學習時的薄弱環節，那么復習時就可以拿出自己的錯題筆記，然后進行重點的復習，再根據教師在課堂上的講解，那么就能很好的強化他們在本文學習中薄弱的知識方面。

所以說，錯題整理在小學語文學習中是十分重要的，它可以很好的幫助學生進行高效快速的復習，幫助他們更加容易解決，自己在平時學習時遺留的問題，對他們期末學習成績的提高是很有幫助的。同時，它也能幫助教師減輕期末教學的壓力，往往在期末復習時，教師為了能夠讓學生對每一個知識點都搞清楚，弄明白，往往會花費很大的努力，他們的教學壓力比平時要大很多，而當學生每人都有一本專屬自己的錯題筆記，那對教師來說就會減輕很多壓力，同時也能大大提高教師在期末復習課堂上的效率。

參考文獻

[1]郭燕.構建以學生為主體的小學語文高效課堂[J].教育教學論壇，2015（09）

[2]叢桂清.小學語文高效課堂與有效教學模式初探[J].科技創新導報，2014，11（32）

陜西省渭南市合陽縣黑池鎮中心小學