高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探析

師永吉

摘 要： 文章探析高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略。高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠?qū)陀^事物中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式作出思考和判斷。高中數(shù)學(xué)教師要把握新課程改革的契機(jī)以及方向，積極構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂，改革課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建策略;新課程改革

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）17-0139-02

數(shù)學(xué)是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的必要基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠使學(xué)生對(duì)客觀事物中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式作出思考和判斷。在傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)課堂上，教師緊緊圍繞考試展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，無法掌握數(shù)學(xué)思想方法，教學(xué)效果不理想。隨著新課程改革的深化，高中數(shù)學(xué)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，改革課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，幫助學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

一、傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

1.不重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上，教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，沒有形成歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的過程中，學(xué)生僅掌握一些典型例題的解法，沒有掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的精髓，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力不強(qiáng)。……