高中數學高效課堂構建策略探析

師永吉

摘 要： 文章探析高中數學高效課堂的構建策略。高中數學培養學生的數學思維能力，能夠對客觀事物中的數量關系和數學模式作出思考和判斷。高中數學教師要把握新課程改革的契機以及方向，積極構建數學高效課堂，改革課堂教學方式，激發學生學習數學的興趣，樹立學生學好數學的信心，培養和提高學生數學思維能力。

關鍵詞：高中數學;高效課堂;構建策略;新課程改革

中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）17-0139-02

數學是普通高級中學的一門主要課程，是學習物理、化學、計算機等學科的必要基礎，培養學生的數學思維能力，能夠使學生對客觀事物中的數量關系和數學模式作出思考和判斷。在傳統高中數學課堂上，教師緊緊圍繞考試展開教學，學生學習積極性不高，無法掌握數學思想方法，教學效果不理想。隨著新課程改革的深化，高中數學教師要不斷創新教學手段，改革課堂教學方式，激發學生學習數學的興趣，樹立學生學好數學的信心，幫助學生形成實事求是的科學態度。

一、傳統高中數學課堂教學存在的問題

1.不重視培養學生數學思維

在傳統數學課堂上，教師不注重培養學生的數學思維，學生學習的動力不足，沒有形成歸納總結數學規律的意識。在學習數學學科的過程中，學生僅掌握一些典型例題的解法，沒有掌握數學學科知識的精髓，不利于培養學生的創新能力，學生應用數學知識解決生活問題的能力不強。……