初中音樂課堂中合唱教學的有效訓練

摘要： 合唱教學是一種集互動性、合作性、協調性等于一體的音樂教學形式，是初中音樂教學體系中重要的組成內容。在初中音樂課堂教學中強化對學生合唱教學的訓練，有助于使得學生充分感受音樂合唱的魅力，使得音樂育人的作用得到有效凸顯，進而有效提升初中生的審美體驗。基于此，文章從多個角度出發，就初中音樂課堂中合唱教學的有效訓練展開分析，以供相關教師參考。

關鍵詞：初中音樂;合唱教學;有效訓練

1初中音樂的教學現狀以及所存在的一些問題

1.1合唱教學方法比較單一，缺乏科學性

音樂課堂合唱教學是一項系統且繁瑣的教學體系，不僅要對學生氣息控制、音準掌握等合唱技巧要加強訓練，還要訓練學生團體之間的協調配合能力，因此，在實際教學過程中，需要教師予以高度重視，并探尋出一套科學有效、具體可行的教學模式來給予學生針對性的教學訓練指導，只有如此，才能夠使得學生更好地掌握和理解合唱技巧和合唱方式。但是，從目前來看，大多數初中音樂教師的教學能力和教學素質相對薄弱，教學時并沒有充分凸顯出學生的主體地位，學生學習的主動性難以有效調動，這也極大程度上抑制了合唱教學效果的提升。

1.2初中生對合唱學習缺乏濃厚的興趣

合唱是一種集體音樂表演形式，對于學生整體的音樂能力都提出了較為嚴格的要求。在具體合唱過程中，不僅要求每個學生都要準確把握每一個音節，而且還要求學生整體之間具備較強的合作能力，第一聲部、第二聲部的學生要銜接有序，這就需要教師給予學生大量的合唱指導，不斷調動學生的學習興趣，讓他們有效地融入于合唱教學過程中來。但是，從實際而言，由于合唱教學的繁瑣性，再加之教師教學過程中不注重融入趣味元素，導致學生往往都是三分鐘熱度，失去對音樂合唱的學習興趣，這也會極大程度上弱化了合唱教學的成效。

2有效開展合唱教學的方法

2.1合唱歌曲的有效分析

在初中音樂課堂中開展合唱教學時，教師需要熟練地掌握合唱歌曲，并且詳細了解學生合唱的聲部，在此基礎上，結合合唱歌曲的教學目標來為學生科學、合理地創設合唱方式。例如，對于聲部中存在復調性歌曲的合唱曲目來說，教師要將卡農練聲曲穿插到合唱教學過程中，以此來讓學生能夠逐步適應聲部交換。在合唱教學過程中，教師還要因材施教地為為學生選擇練習方式，以幫助學生找到適合于自己的訓練方法，從而有效激發學生對合唱學習的積極性和主動性，實現高質量、高效音樂課堂的構建。

2.2掌握對合唱呼吸的控制技巧

在初中音樂合唱教學中，良好的合唱效果不僅需要教師合理分配學生的合唱聲部，還要科學指導學生合唱呼吸方式，讓學生能準確掌握合唱呼吸的相關技巧，使得其在合唱學習中能夠有效地控制呼吸和發聲，以此來幫助學生有效地提升音樂合唱的規范性和標準性。

例如，在教學蘇教版八年級下冊《長江之歌》時，教師首先可以合理地分配學生的演唱聲部，在學生演唱第一聲部時，教師可以鼓勵第二部學生調整自己的呼吸，讓自己呼吸保持均勻，以此來為整首合唱歌曲的順利合唱提供有效保證。在教學該合唱曲目時，若教師直接在合唱過程中引入第二聲部學生的合唱，則會大大破壞了整首合唱曲目的協調性，故此，在合唱教學過程中，教師要重視合唱氣口點，以使得整首合唱曲目能夠協調、有序、高效開展。

此外，在合唱教學過程中，教師還需要高度重視一些細節問題，例如，針對于氣息來說，大多數初中生尚還處于變聲階段，其聲帶和嗓音還沒有發育成熟，所以大多學生常常會在合唱時出現呼吸不足、氣力不夠等現象，由此，教師可以利用科學的方式來支配學生的胸腔呼吸，可以采取恰當的呼吸訓練來幫助學生學習正確的合唱方法。與此同時，教師還可以強化對學生的音準訓練，在此過程中，對其加以科學合理地引導，以使得學生能夠更好地掌握合唱技巧，從而進一步激發學生學習合唱歌曲的動能，讓學生愛上合唱，提升合唱能力。

2.3注重合唱流程的有效指導

合唱對于合唱者聲部控制能力及協調配合能力都提出了更高的要求。在具體合唱過程中，需要合唱者平衡、協調聲音，并保持聲音節奏能夠高度一致，如此，才能夠有效發揮合唱曲目的最佳狀態。因此，教師務必要優化自身的教學方法，并在合唱教學過程中對學生的協調配合情況和發生部位予以針對性指導。例如，在開展蘇教版八年級上冊《雪球花》合唱教學過程中，《雪球花》主要講述的是俄羅斯小伙子對自己心儀姑娘的追求，和對美好愛情的向往，該首音樂節奏熱情，能夠有效吸引學生合唱興趣。在實際教學過程中，教師需要真正抓住這一特點。首先，在開展合唱教學時，可以讓學生去傾聽這一曲目，在此過程中，一部分學生就會跟著音樂的旋律去唱，然后，教師可以為學生示范演唱，讓學生能夠捕捉這首音樂的節奏和曲調，最后，教師可以帶領學生一起去唱這首歌曲，在學生演唱過程中，教師還要適當的停頓，對于學生合唱過程中出現的問題予以指導和分析。通過此方式，一方面能夠使得教師充分地掌握學生的歌唱情況，也有助于構建良好的師生互動教學模式，使得學生在潛移默化的合唱中提升了合唱能力，掌握合唱技巧，對于提升初中音樂合唱教學的有效性發揮著重要的推動作用。

結束語

總而言之，當前初中音樂課堂教學中需要充分認識合唱教學的重要作用，教師也要不斷激發學生學習音樂合唱的主觀能動能，最終達到提升初中合唱教學的有效性的目的，推動初中音樂教學體系進一步發展。

參考文獻

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