淺析提高初中音樂合唱教學有效性的策略探究

摘要：新課程改革大力倡導素質教育，旨在促進學生的德智體美勞全面發展，而初中音樂課程作為開展素質教育的主要平臺，合唱教學一直都是音樂課程的重要組成部分，對于提升學生的音樂能力和陶冶情操發揮著關鍵作用。因此，如何提高初中音樂合唱教學的有效性，實現學生的綜合素質發展，已經成為當下初中音樂教師所面臨的重要課題。

關鍵詞：初中音樂;合唱教學;有效性;策略探究

前言：初中音樂作為一門藝術類學科，合唱教學在其課程體系中占據著舉足輕重的地位，不僅能夠讓學生充分感受到音樂的魅力，還可以有效提高學生的藝術修養、音樂技能和合作能力，對于促進學生的全面發展有著重要意義。因此，初中音樂教師要注重加強合唱教學活動，進而能夠結合學生的實際情況和課程標準，積極探索和創新合唱教學形式和教學內容。

一、初中音樂課程中的合唱教學現狀

基于傳統教育理念的固化思維限制，當前初中音樂課程中的合唱教學普遍存在著諸多的問題。要想有效提升初中音樂合唱教學的有效性，就需要任課教師能夠正視這些問題，并積極尋求具有針對性的解決策略。首先，由于受到傳統應試教育理念的影響，大部分的初中學校都將教學重心放在了基礎學科教學上，相反地對于藝術類的學科教學普遍較為忽視。這也直接導致許多初中音樂教師的教學態度不夠端正，他們中的大多數都會為了完成教學指標而開展機械化的教學活動，而教學形式也主要以“灌輸式”為主，教學內容則大多都是理論知識。因此，使得實踐性較強的合唱教學在初中音樂課程教學中所占的比重較少，教師并沒有意識到合唱教學對于提升學生音樂素養和綜合素質的重要性，從而造成初中音樂合唱教學的實效性大大降低。

二、提高初中音樂合唱教學有效性的策略

1、欣賞音樂作品，激發學生合唱興趣

在實際的初中音樂合唱教學過程中，教師應當轉變以往“單刀直入”的教學模式，而是要以激發學生的合唱興趣和積極性為主，積極尋求教學模式和教學內容的創新。因此，初中音樂教師在開展合唱教學活動之前，可以通過引導學生欣賞多樣化的優秀合唱音樂作品，促使學生能夠感受到合唱的藝術魅力以及樂趣所在，進而有助于激發學生的學習動力和合唱積極性。例如，教師可以在正式授課之前利用多媒體教學設備，為學生播放國內極具特色和風格魅力的合唱團表演視頻，如上海彩虹室內合唱團以及中國銀河童聲合唱團，還可以為學生播放世界排名靠前的著名合唱團的演出視頻。并引導學生進行音樂作品的欣賞與分析，鼓勵學生大膽地表達自己的看法，從而能夠讓學生認識到合唱這門藝術的多重魅力，有助于培養學生的音樂美感與藝術修養。

2、加強合唱練習，提升學生合唱能力

要想有效提升學生的合唱能力，就需要加強合唱練習與指導教學，讓學生能夠掌握科學有效的合唱技巧與方法，以此來有效提升學生的合唱能力。與此同時，教師必須意識到提升學生的合唱能力是一個循序漸進的過程，所以初中音樂教師應當認真對待每一堂課，并充分尊重學生的個性化差異，進而可以對學生開展個性化的合唱教學活動，逐步提高學生的合唱能力。例如，教師在執教《櫻花》這一歌曲時，為了讓學生更好地進行合唱練習，就可以讓女生負責演唱其中的高聲部，而男生則負責歌曲的低聲部。并向學生介紹這首合唱歌曲的特點，以及合唱需要達到眾人合一的要求。在實際的合唱練習教學中，教師可以先通過彈琴伴奏的形式來帶領學生做發聲練習，指導學生在唱歌的過程中注意氣息的控制和運用氣息的技巧。通過鋼琴的伴奏，能夠幫助學生掌握歌曲的音準、節奏，從而可以確保合唱訓練的實效性。

3、注重情感訓練，強化學生音樂素養

初中音樂教師在開展合唱教學活動時，除了要注重培養學生的合唱興趣以及提升學生的合唱技巧以外，還應當注重加強對于學生的合唱情感訓練。只有讓學生對于歌曲作品所傳達的思想感情具有一定的了解和體會，才能夠真正提升學生的合唱能力和音樂素養。不同的音樂作品都蘊含著不同的情感態度和藝術內涵，需要教師充分挖掘音樂教材內容，并引導學生全身心地感受和體會音樂所傳達的思想感情和精神力量。以《保衛黃河》這一著名的合唱篇章為例，教師在執教的過程中就可以通過播放合唱影像以及影視資料的形式，讓學生能夠結合音樂深切地感受這首歌曲所傳達出的英勇無畏和不怕犧牲、勇往直前的愛國主義精神。

綜上所述，隨著素質教育的全面推進，初中音樂作為初中美育課程的重要組成部分，提高合唱教學的有效性對于陶冶學生情操，以及提升學生的音樂素養和藝術修養發揮著積極的促進作用。這就要求初中音樂教師能夠明確合唱教學的素質教育優勢，進而能夠摒棄傳統僵化的教育理念和教學模式，積極探索和創新合唱教學活動。從而可以通過引導學生欣賞音樂作品，加強合唱練習教學以及注重合唱情感訓練的舉措，有效激發學生的合唱興趣和積極性，進一步提升學生的合唱技巧和能力，全面強化學生的音樂綜合素養。

參考文獻

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