淺析現(xiàn)代信息技術(shù)促進小學數(shù)學高效課堂的策略

張皓

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)的研發(fā)和廣泛應用對于我國很多行業(yè)的發(fā)展都有較為重要的促進作用，將現(xiàn)代信息技術(shù)應用在小學數(shù)學教學中，可以較為明顯的提升課堂的教學水平，實現(xiàn)高效課堂的建立。因此將現(xiàn)代信息技術(shù)應用在小學數(shù)學高效課堂中，具有十分重要的作用和意義。筆者在本文中，主要是對現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學高效課堂中應用的重要意義進行了分析，并在文章的最后，針對性的提出了相應的應用策略，以此保障現(xiàn)代信心技術(shù)在小學數(shù)學高效課堂中的充分應用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);促進;小學數(shù)學;高效課堂;策略

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的重要意義

1.有利于提高小學數(shù)學知識的直觀性。

通過對小學數(shù)學教授的知識進行分析發(fā)現(xiàn)，其中所包含的內(nèi)容一般主要是數(shù)字和題目，因此整體上較為抽象。對于小學生來說，自身的心智本身就不成熟，對于這些抽閑的數(shù)字和理論的學習比較困難。在以往進行教學的時候，所采用的是灌輸?shù)慕虒W方式，學生在整個學習的過程中十分被動，根本無法實現(xiàn)對所學知識的深入理解，僅僅是進行死記硬背。

通過合理的應用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以直觀的提高學生對所學知識的認識，確保學生學習過程中興趣的提升，減少枯燥乏味的死記硬背，實現(xiàn)學生對所學知識的深入理解。

2.有利于增加小學數(shù)學教學的趣味性。

小學生由于自身的年齡比較小，因此對于很多事物都充滿了興趣和好奇。對于小學生來說，活潑好動是他們的天性，因此對于枯燥的數(shù)學知識，沒有相應的學習興趣是必然的。

在進行小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建的時候，可以充分發(fā)揮出信息技術(shù)的重要作用，逐步構(gòu)建興趣課堂，通過各種高新技術(shù)的應用，激發(fā)學生主動思維動力，逐步轉(zhuǎn)變以往的被動學習模式，實現(xiàn)生動化興趣課堂的構(gòu)建。信息技術(shù)的合理應用，對于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高學生的學習認知，有十分重要的作用和意義。

3.有利于提高小學數(shù)學教學效率。

對于小學數(shù)學教學情況進行分析發(fā)現(xiàn)，目前的很多小學數(shù)學課堂教學效率都不高，而且主要的教學目標是根據(jù)新課標的要求制定的。

日常進行教學的時候，雖然每節(jié)課都有階段性的教學目標，但是根本無法滿足新時期的教學要求。通過合理的應用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以為學生留出充足的思考時間，實現(xiàn)以往教學板書時間的減少，更好的保障學生的課前預期和課后復習。為日常課堂學習，留出充足的學習時間，實現(xiàn)高效課堂的逐步開拓。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)促進小學數(shù)學高效課堂的策略

1.構(gòu)建小學數(shù)學教學情景。

將現(xiàn)代信息技術(shù)應用在小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建中，可以轉(zhuǎn)變以往枯燥被動的教學模式，實現(xiàn)直觀知識的全面展現(xiàn)。信息技術(shù)的應用，可以逐步構(gòu)建良好的教學情境，合理的應用圖片、視頻和動畫，實現(xiàn)學生注意力的吸引，讓更多的學生，主動的參與到高效課堂的構(gòu)建中。

教師還可以根據(jù)教學的重點，實現(xiàn)教學層次的劃分，讓學生循序漸進的逐步學習各種數(shù)學知識，確保學生在相應的學習情境中，逐步學習到各種各樣的知識點。

2.提高小學生數(shù)學思維能力。

通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，可以逐步轉(zhuǎn)變以往被動學習的方式，讓學生自我思維能力，得到充分的應用。對于小學數(shù)學課堂教學來說，教師要發(fā)揮出引導的作用，實現(xiàn)多媒體課堂的構(gòu)建，將學生的思維能力進行充分的激發(fā)。

對于小學幾何的學習，需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過空間幾何體的展現(xiàn)，讓小學生通過自己的觀察，認識到幾何的知識本質(zhì)，更加直觀的提升學生對幾何知識的認識?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應用，可以較為明顯的提升學生的思維能力，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。

3.提高小學生的參與度。

在進行小學數(shù)學課堂教學的時候，學生是課堂的核心，學生在課堂學習中的參與情況，直接關(guān)系到高效課堂的構(gòu)建。因此通過充分應用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)學生日常學習參與度的提升。

通過應用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以為學生在課堂中的參與，打下堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)學生與教師的平等交流，滿足不同學生個性化思維的要求，實現(xiàn)更多學生在日常教學中的參與，保障課堂教學的高效性，逐步開拓教學空間，實現(xiàn)教學整體目標的達成。

三、結(jié)束語

為了更好的發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的重要作用，實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂的建立，需要充分發(fā)揮出現(xiàn)代進信息技術(shù)對教學場景的構(gòu)建作用，合理的提升小學數(shù)學課堂的構(gòu)建深度。另外還需要對不同學生的數(shù)學思維能力進行逐步的轉(zhuǎn)變，提高對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，讓學生逐步認知到知識學習的重要性。在進行日常教學的時候，讓學生更多的參與其中。通過多種方式的應用，逐步打造高效數(shù)學課堂，讓每個學生都可以在日常的課堂學習中，學習到更多的知識。

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