探討高中政治第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)與反思

郭曉云

摘 要：面對高考，很多高中學(xué)校都要開展好幾輪的課程復(fù)習(xí)，其中就包括政治課程。第一輪復(fù)習(xí)課在高中政治整個復(fù)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，不容忽視。在第一輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是對基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，讓學(xué)生針對高考的每個知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對基本概念、基本原理進(jìn)行全方位的理解和夯實(shí)，做好知識的儲備，為知識的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)解題能力奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在第一輪復(fù)習(xí)中，還要充分調(diào)動學(xué)生和教師的主觀能動性，樹立新的學(xué)習(xí)觀念，尋找高效的學(xué)習(xí)方法，才能提高成績，從容的面對高考。

關(guān)鍵詞：高中政治;第一輪復(fù)習(xí);教學(xué);反思

面對高考，任何高中學(xué)校都會認(rèn)真對待，高考科目總會經(jīng)過幾輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)。同樣的，在高中政治復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)是最基礎(chǔ)的，也是非常關(guān)鍵的。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)就相當(dāng)于查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)的機(jī)會，而對成績較好的學(xué)生來說，這一輪的學(xué)習(xí)就是提升自我的機(jī)會。具體來講，高中政治第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于梳理知識，系統(tǒng)地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)范的解決具體問題奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

一、立足課本，參考教師的課堂學(xué)案

當(dāng)今的高中教育推行素質(zhì)教育，但是從實(shí)際的高考來看，高考試題主要還是側(cè)重考查基礎(chǔ)知識，突出了較強(qiáng)的基礎(chǔ)性。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識重視性強(qiáng)，就會越占便宜，在高考中就會得心應(yīng)手，提升了取得好成績的幾率。這就是要告訴學(xué)生，要切記立足課本，緊緊圍繞課本知識展開復(fù)習(xí)，熟練的掌握基本概念、基本原理，做好基礎(chǔ)知識的夯實(shí)工作。同樣的，教師在學(xué)案設(shè)計時，也要緊緊圍繞課本，對于課本中的重要知識點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混淆的知識點(diǎn)及相似點(diǎn)等進(jìn)行全面的整理和教學(xué)。例如在復(fù)習(xí)《具體問題具體分析》時，教師可以為學(xué)生設(shè)計簡明而清晰的學(xué)案：

理論依據(jù)（矛盾的特殊性原理）

重要地位（是馬克思主義的一個重要原則，是馬列主義活的靈魂）

重要價值（是人們正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，是人們正確解決矛盾的關(guān)鍵）

這樣的學(xué)案設(shè)計，簡單明了，方便了學(xué)生記憶和掌握。再比如在復(fù)習(xí)《善于把握重點(diǎn)和主流》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容時，很多學(xué)生不能較清晰的分辨出主次矛盾和矛盾主次方面。教師要教給學(xué)生分辨的技巧，善于抓重點(diǎn)，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，這主要體現(xiàn)的是主次矛盾的知識原理。而矛盾主次方面原理則主要體現(xiàn)在看問題要全面，分清主流和支流。并且在實(shí)際的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要給學(xué)生將關(guān)鍵詞總結(jié)出來，主要矛盾經(jīng)常會用到“中心、關(guān)鍵、重點(diǎn)、重中之重等”詞語，而矛盾的主要方面則常常用到“性質(zhì)、本質(zhì)、方向、主體等”詞語，這樣的學(xué)案總結(jié)，不僅提煉出了知識的精髓，簡化了知識內(nèi)容，方便了學(xué)生的記憶和掌握，對具體的解題具有很大的幫助作用。

二、重視歷年高考題目的利用，做好類似題目的練習(xí)

在高三復(fù)習(xí)階段，一定要重視歷年高考題目的利用，教師要給學(xué)生把好選題和做題的關(guān)，將做題的技巧充分的教授給學(xué)生，教師還要對歷年的高考題目進(jìn)行整合，并針對這些知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計一些相關(guān)的試題，使學(xué)生接受到練習(xí)，并對此重要知識點(diǎn)進(jìn)行熟悉和掌握。因此，在高中政治第一輪復(fù)習(xí)中，教師在自己的學(xué)案中，要注重歷年真題的利用，通過試題的練習(xí)，讓學(xué)生掌握重要的知識點(diǎn)和易考點(diǎn)，充分的加以復(fù)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行掌握。高中政治第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，一方面幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，另一方面，有利于教師及時的掌握學(xué)生對知識和技能的掌握程度，進(jìn)而采取有效的復(fù)習(xí)策略。

三、教師要重視知識點(diǎn)的講解和習(xí)題的講解

除了學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和歷年高考題目、相似題目的練習(xí)，教師還要重視知識點(diǎn)的講解和習(xí)題的講解。教師的課堂講解要具備針對性，不能帶有盲目性和隨意性。這里所謂的“針對性”，指的是學(xué)習(xí)當(dāng)中的“漏”和“缺”，知識點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)等，這部分內(nèi)容不容忽視，要認(rèn)真對待，進(jìn)行一絲不茍的復(fù)習(xí)和練習(xí)。例如對于經(jīng)濟(jì)常識中的內(nèi)容“按勞動成果分配就是按勞分配”等知識點(diǎn)，是學(xué)生比較難以理解的知識點(diǎn)，需要教師耐心的講解、全面的講解。另外，對于各種考試的試題，教師也要重視起來，針對學(xué)生做錯的題目，進(jìn)行總結(jié)，真實(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)。特別需要指出的是，教師的講解要講求高效性，不能占有學(xué)生太多的復(fù)習(xí)時間。

四、重視社會上發(fā)生的熱點(diǎn)事件

當(dāng)今的政治高考，并不單單考察學(xué)生的課本知識，還會針對社會熱點(diǎn)事件或者問題，考察學(xué)生對課本知識的運(yùn)用和理解，因此，在高中政治第一輪復(fù)習(xí)中，教師和學(xué)生還要重視當(dāng)前社會中各種熱點(diǎn)問題。每年的高考，都會依據(jù)當(dāng)年國內(nèi)外發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會熱點(diǎn)問題，設(shè)置一定的考題，學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中，不僅要重視課本知識，還要多關(guān)注一下這個現(xiàn)實(shí)發(fā)展的社會，運(yùn)用自己政治課堂上所學(xué)的理論知識加以解析，達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如，全面建成小康社會，從“建設(shè)”到“建成”，一個字的差別，卻體現(xiàn)了我國社會發(fā)展階段發(fā)生的重大變化。面對這些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)事，學(xué)生不能慌張，感覺束手無策，而要靜下心來，理清事件的頭緒，搞清楚邏輯關(guān)系，知道這項(xiàng)熱點(diǎn)問題“是什么”“為什么”“怎么辦”。通過社會熱點(diǎn)問題的設(shè)置，可以從經(jīng)濟(jì)上、政治上、哲學(xué)上等不同的角度考察考察出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識的掌握程度、知識的運(yùn)用能力等。

五、結(jié)束語

高考關(guān)系著每一位高三學(xué)生的未來前途，因此，無論是學(xué)生，還是學(xué)校都非常重視高三的課程復(fù)習(xí)。在高中政治第一輪復(fù)習(xí)中，教師要積極調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主觀能動性，通過課本知識的夯實(shí)、練習(xí)題的訓(xùn)練、重難點(diǎn)的講解及社會熱點(diǎn)的關(guān)注，提升政治復(fù)習(xí)的效率和成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳文清.高中政治第一輪復(fù)習(xí)的“三個意識”策略[J].當(dāng)代教研論叢，2015（03）：53-54.

[2]張建恒.學(xué)案式循環(huán)課堂復(fù)習(xí)法淺談高三政治第一輪復(fù)習(xí)策略[J].黑龍江史志，2013（09）：225.

指導(dǎo)老師：郭秀