淺析初中數學教學中學生核心素養培養策略

賴麗華

【摘要】在初中數學教學中，要注重培養學生的數學核心素養，根據核心素養的理念，做到培養目標明確，循序漸進地提高學生的核心素養。認真研究素質教育的基本理論和方法，讓學生學習數學知識的同時，掌握數學的相關技能，在思維能力方面也能得到訓練和提高。

【關鍵詞】初中數學 核心素養 直觀教學 抽象教學

根據核心素養的基本理念，我們開展初中數學教學工作，要注重培養學生的核心素養，有助于提升學生在學習活動中的主動性注意加強學生核心素養的教育和訓練。從素質教育的要求出發，我們會發現初中數學有這門學科自身的特色，所以核心素養的教育要體現出數學的特點，要結合做數學學科內容來進行核心素養的培養。并且要關注學生的成長發展規律，不能盲目地拔高，要注重培養學生的自信心，讓他們扎扎實實地學會知識，提高能力，成為數學學習的主人。

一、初中數學教師要明確核心素養的思想和理念

在初中數學的學科教學活動中，教師要引導學生明確核心素養的思想和理念，要注重提升學生在數學學習活動中的主動性，并且要加強核心素養的理論研究和實踐探索。“教育，應該給學生留下什么？”雖然這個問題具有一定的哲學色彩，但是卻也是眾多教學工作者所熱衷探討的話題，在初中數學的教學過程中，學生應該學到什么，老師應該培養什么，這直接決定了課程學習的編纂及重點走向。……