談農(nóng)村小學(xué)班主任工作感悟

王鳳 史清

【摘要】小學(xué)的學(xué)習(xí)是每個學(xué)生一生當(dāng)中教育成長的開始，也是改善我國國民綜合素質(zhì)的重要所在。而班主任作為一個學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者、實(shí)施者，扮演著極其重要的角色。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班級管理 班主任 班風(fēng)

在我國的教育教學(xué)活動當(dāng)中，農(nóng)村孩子的受教育問題一直是大家比較關(guān)注的焦點(diǎn)，而農(nóng)村孩子的小學(xué)教育又是整個教育過程中的關(guān)鍵和難點(diǎn)。如果想要搞好農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)，那就需要關(guān)注農(nóng)村小學(xué)的班級管理工作。一個學(xué)校是由無數(shù)個小的普通班組成的，而班主任老師則是整個班級的組織者和掌舵手，是每個學(xué)生健康成長道路上的引路人，是所在班級與任課教師之間的聯(lián)系人，是學(xué)校與學(xué)生家庭之間溝通、與社會教育力量之間的橋梁和紐帶，起著非常重要的作用。

班級管理是一項(xiàng)非常繁瑣且復(fù)雜的工作，不僅要求擔(dān)任班主任的老師熱愛自己的本職工作，而且要有責(zé)任心，能盡心盡力的完成工作中的每一項(xiàng)任務(wù)，更需要我們老師采用合理的方式方法來教育每個孩子，關(guān)心愛護(hù)他們。作為農(nóng)村小學(xué)的班主任，簡單談一下自己的工作體會。

一、有針對地開展班級管理活動

隨著城市與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有些學(xué)生的父母大多都在距離家庭幾十公里的地方打工，學(xué)生只能通過爺爺奶奶看護(hù)與教育。而由于種種原因，家里的爺爺奶奶文化水平普遍偏低，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)很難產(chǎn)生相應(yīng)的感化。……