論生態文明建設視域下高校思想政治教育的創新

劉琦峰

摘 要：生態文明建設既是發展現代化建設的重要環節，又是凸顯社會主義核心價值觀的有效形式，所以，教師需要在政治教學過程中融入建設生態文明的教育理念。本文主要論述了現代生態文明建設的優勢，并要求政治教師培養高校學生的生態文明建設的意識，旨在帶領全體人民開展生態文明建設的活動，推進“美麗中國”的構建進程。

關鍵詞：生態文明建設 高校教育 思想政治教學 創新意識

生態文明建設不僅符合時代的需求，還踐行了可持續發展的準則，所以，政治教師需要在政治教學過程中融入建設生態文明的教育理念，引導學生養成與自然生態環境友好共處的習慣。并且，國家既制定了法律保護生態環境，又引進了先進的科學技術治理自然文明，而思想政治教育作為輔助工具，主要是強化學生的參與意識，進而保障生態文明建設的順利發展。

一、現代生態文明建設的重要性和必要性

生態環境是人類賴以生存的基礎，所以，政治教師需要不斷強化學生的文明意識，讓學生積極參與生態文明建設。并且，探索具有中國特色社會主義道路的過程中，習近平總書記提出了綠水青山就是金山銀山的創新理念，凸顯了生態文明建設的重要性[1]。另外，貫穿生態文明建設的教育理念不僅有助于提升學生的道德修養，讓學生成為一位遵紀守法的優秀公民，還有助于培養學生的創新意識，拓展學生的想象思維，進而推進建設中國特色社會主義道路的進程。

二、高校思想政治教育的現狀

生態文明要求人類遵循人與自然和諧共處的原則，不僅有助于促進人類文明的發展，還有助于提升人類的道德修養，實現國家可持續發展和全面繁榮的目標，所以，政治教師需要貫徹建設生態文明的教育理念，讓學生養成善待自然環境、尊重文明建設的行為習慣。而目前高校思想政治教育過程中存在以下幾點問題：第一，教學內容枯燥乏味，沿用陳舊的教學模式。思想政治教育是全校必修課，考核程序簡易，因此，大部分高校政治教師機械式的完成教學任務，重教書而輕育人，導致高校學生學習態度散漫，阻礙了學生生態文明建設意識的培養;第二，考核模式單一，考核制度多變。高校政治教育沿用傳統的考核制度，要求學生背誦重要的政治知識點，忽視了考核制度的真正意義，導致學生養成死記硬背的錯誤習慣，遏制了學生創新能力和創新意識的提高;第三，教學范圍狹窄，高校政治教育局限于教室，不利于學生了解生態文明的內涵和意義，也不利于提升學生的道德修養，導致學生接收的政治知識有限，進而延緩了國家建設生態文明、構建美麗中國的進程[2]。

三、生態文明建設視域下高校思想政治教育的策略

1.培養學生人與自然和諧相處的理念

思想政治教育不僅有助于豐富學生的社會知識，讓學生了解人類文明發展過程中，人與人、人與社會之間的矛盾，并通過學習有效的解決方式緩解問題，使人與人、人與社會和平共處。還有助于拉近人與自然之間的距離，培養人類的道德修養，促進人類生態文明的發展。并且，新課標改革賦予了高校政治教育全新的教學理念，政治教師不僅需要豐富學生的政治知識，還需要提高學生的政治素養，使學生積極參與生態文明建設活動，推進構建美麗中國的進程。例如，教學《中國近代史綱要》中《開創和發展中國特色社會主義》這一節時，政治教師需要帶領學生觀看中國探索社會主義道路的教學視頻，讓學生初步了解堅持中國特色社會主義道路的優勢后，引導學生分析和探討科學發展觀的意識形態的體現，激發學生建設生態文明的熱情，使學生自覺投身構建美麗中國的偉大事業中[3]。另外，政治教師需要引領學生討論人與自然和諧相處的具體形式，學生互相分享自身的經驗和見解，既有助于鍛煉學生的表達能力，營造活躍的課堂氛圍，又有助于培養學生的政治素養，促進政治教育事業的發展，進而實現發展具有中國特色的生態文明的遠大目標。

2.增強學生的責任意識，防止恃強凌弱行為的出現

人類是生態文明建設的施行者，所以，政治教師需要在教學過程中增強學生的責任意識，讓學生明確自身的地位，逐漸養成規范的行為習慣。并且，僅僅采取法律實行強制性保障，不利于學生道德素養的培養。因此，政治教師需要融入道德教育，通過政治教學引導學生形成規范的行為[4]。例如，講解《思想道德修養與法律基礎》中《學習道德理論，注重道德實踐》這一章時，政治教師需要導入課前教學問題，一是“提升道德素養的意義是什么？”二是“作為新一輩的青年，我們需要具備怎樣的道德素養？”利用簡單的問題開展教學活動不僅有助于拓展學生的思維，加深學生對政治知識的掌握和運用，還有助于鍛煉學生的學習能力和專業技能，培養學生養成自主學習的學習習慣。另外，學生可以透過問題發現本質，展望共產主義新社會的美好，明確自身肩負的使命，自覺承擔保護自然環境與建設生態文明的責任。生態文明的建設需要全人類不斷努力和奮斗，基于此，政治教師需要加強政治教育的重視力度，在教學過程中融入道德修養的教學理念，引導學生形成正確的人生觀和價值觀，堅持走中國特色社會主義道路，構建美麗中國。

綜上所述，地球是人類賴以生存的家園，通過破壞生態文明發展國家經濟是失敗的，英國的真實遭遇敲響了歷史的警鐘，所以，習近平總書記提出了綠水青山就是金山銀山的發展理念，并制定了構建美麗中國的發展目標。并且，生態文明建設與政治教育緊密相連，密不可分，因此，政治教師需要引入新穎的教學理念，創新政治教學模式，積極響應教育改革的要求，增強學生的責任感，規范學生的行為和思想，讓學生成為優秀的社會公民，進而推進建設生態文明的進程。

參考文獻

[1]劉松華.淺談生態文明建設視域下高校思想政治教育的創新[J].智庫時代，2018，（49）.

[2]李媛媛.論生態文明建設視閾下高校思想政治教育的創新[J].閩西職業技術學院學報，2018，（04）.

[3]張華麗.思想政治教育視域中大學生生態文明教育研究[D].山西財經大學，2017.

[4]王鑫，鄧謹.思想政治教育視域下的高校生態文明教育研究綜述[J].繼續教育研究，2015，（01）.