淺談如何提高小學生音樂樂感

王琳雯

【摘 要】在音樂教學中，“樂感”的養成，是學生音樂素養形成的標志，也是教學成果的衡量標準之一。因此，以審美為核心的小學音樂教育，必然無法回避學生的樂感培養。

【關鍵詞】小學音樂;音樂教學;樂感培養

小學生的樂感對于小學生的音樂學習來說十分重要，在小學音樂教學中培養學生的樂感能有效提高學生在音樂課堂上的學習效率，更好地調動音樂課堂上的氛圍，提高小學生音樂的基礎學習能力。下面，我僅從以下幾個方面來分析如何提高小學生的音樂樂感：

一、加強學生理論基礎知識的學習

對小學音樂課堂教學來說，小學的理論基礎知識學習十分重要，只有加強學生理論基礎知識的學習，才能更好地培養和提高學生的樂感。小學音樂是學生最開始接觸音樂學習的一個過程，在這個基礎上進行學習，不僅能加強學生的理論基礎知識，更好地為今后的學習奠定一定的基礎，還能提高學生的音樂樂感。

二、調動感官培養學生的樂感興趣

音樂的學習，要充分地調動學生的感覺器官，這樣才能夠讓學生全身心的投入到音樂的學習當中，才能夠更好地培養學生的學習興趣。學生有了學習興趣，才能夠更好地提高學生的樂感，樂感的培養也是需要不同的感官的相互作用來充分協調和調動的，這樣也更有利于小學生的音樂學習。

三、從氛圍入手，充分調動學生的自我參與意識

音樂學習的課堂氛圍也是十分重要的，一個輕松愉快的課堂氛圍有利于學生在課堂上做到充分的放松，能夠充分地調動學生的自我參與意識，從而更好地讓學生在音樂課堂上學習，提高學生的課堂參與度，在課堂教學中更好地培養和提高學生的樂感。因為音樂的學習，就是需要一個輕松愉悅的氛圍，這樣才能夠讓學生更加充分地體會到音樂帶給人們的快樂，才會沉浸在音樂的洗禮之中，提高樂感。

結束語

提高小學生的音樂樂感不是一蹴而就的，而是需要在平時的教學當中，通過多重教學方法和教學手段加以引導來培養和提高，更是在平時的學習當中通過點點滴滴的學習積累而促成的。同時，教師也要培養學生擁有良好的學習習慣，培養學生對于音樂學習的熱愛，這樣才能夠更好地幫助小學生提高自身的音樂樂感。

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（陜西省西咸新區秦漢新城大王中心小學）