淺談大課間體育活動組織與管理

王冬

【摘 要】大課間體育活動是學校體育工作的重要內容，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑之一，由于地區(qū)、學校規(guī)模、學生特點以及季節(jié)特點不同，大課間體育活動內容相對豐富，形式多樣。本文利用文獻資料法對不同地區(qū)學校開展大課間狀況進行梳理，結合我校大課間特色體育活動——密集跑開展狀況，提出組織與管理大課間體育活動的注意事項。

【關鍵詞】大課間;體育活動;密集跑

大課間體育活動是學校體育的重要內容之一，學校通過組織大課間體育活動，能夠使學生增強體質，放松身心，減輕學習壓力，促進學生身心健康成長，具有良好的健身教育功能，但是大課間的順利開展離不開學校的高效組織與管理。

一、大課間體育活動開展現(xiàn)狀相關研究綜述

在查閱大量有關大課間體育活動的文獻資料后，本文引用部分文獻，重在梳理目前不同地區(qū)大課間體育活動存在的共性問題。《對江蘇省中小學開展大課間體育活動的初步探析》一文表明，目前江蘇省中小學大課間體育活動組織開展總體情況較為良好，各校組織活動存在較大差異;體育活動的實施時間較短、缺乏相應的理論指導、大課間體育活動內容帶有盲目性;沒有發(fā)揮大課間體育活動的其他功能和教育價值;組織比較松散、單一，管理不夠科學。《周口市農村初級中學大課間體育活動現(xiàn)狀調查的研究》指出，地方教育部門、學校領導不重視學生參加大課間活動，大課間體育活動開展受場地、器材設施、體育師資的限制，活動內容項目單一缺乏新意，在活動組織開展方面缺乏組織管理，組織監(jiān)督和考評獎勵不完善也會導致活動效果不理想。

二、我校大課間體育活動的組織與管理

大洼高中地處美麗的鶴鄉(xiāng)遼河之濱，是遼寧省首批 “重點高中”“遼寧省特色實驗高中”，設有綜合性大型體育館一座，400米塑膠跑道、標準足球人工操場兩處。學校從學生身體健康的角度出發(fā)，為保障學生的體育鍛煉時間和上課學習時間，充分利用大課間體育活動時間和現(xiàn)有的體育設施設備，對大課間體育活動進行周密的組織與管理。

1.領導重視、分工協(xié)作、組織有序進行大課間體育活動

大課間體育活動是一種大規(guī)模的活動，學校領導高度重視大課間開展情況，在校領導的組織下，多個部門協(xié)調合作，分工明確，保證了大課間體育活動的順利開展。比如為保證學生大課間體育活動時間，教學系統(tǒng)管理部門要求任課教師下課不準拖堂，以免影響學生在操場集合;為提高體育活動的質量，有政教系統(tǒng)老師、體育部等老師負責組織學生操場集合、考核評比大課間活動質量等;為避免學生在大課間體育活動時出現(xiàn)突發(fā)事件，要求班主任老師全程監(jiān)管班級;遇到霜雪天氣，學校協(xié)調后勤部門清理霜雪，以保證大課間體育活動的正常進行等，因此學校大課間體育活動的組織與管理是比較周密的。

2.分批次進行大課間體育活動

由于現(xiàn)有的活動場地有限，所有同學不可能一次性完成大課間體育活動，因此集體分批次進行大課間體育活動。高一高二學生安排在第二節(jié)課間進行大課間體育活動，高三同學在第三節(jié)課間進行大課間體育活動。大課間體育活動以班級為單位，在第二節(jié)大課間體育活動時60余個班級同時在一個操場的跑道上進行，內外側各30余個班級等距分布在操場一周。每個班級每排8人占用最內側或最外側3～4個跑道（密集跑三個跑道，直臂走三個半跑道）。通過分批次的方法，解決了人多場地少的問題。

3.組織集體參與大課間活動，充分利用活動場地空間

在特定的活動場地60多個班級3000多名學生同時進行體育活動，如果缺乏嚴密的組織與管理，部分同學可能只是在操場閑聊或散步，部分學生可能快速跑動，勢必導致體育活動低效，甚至發(fā)生碰撞、踩踏等運動損傷事故，因此大課間采用班集體為單位的密集跑與直臂走的運動形式。在大課間跑動過程中，每個班級盡量縮短前后排學生之間的距離，后排同學前胸要貼到前排同學后背，步調一致，集體如一。這種組織方式大大提高了空間利用率，同時集體力量的約束也提高了每個同學的運動效率。

4.組織大課間體育活動充分考慮個體差異性

密集跑因集體性較強且組織形式本身帶有特定的趣味性與比賽性質而深受同學們的喜愛。密集跑直臂走基本上能使絕大多數(shù)學生體育鍛煉有效果，但對個別體質較差的學生來說，相同的運動速度、運動時間對這類學生來說可能速度過快，運動時間過長，因此對這一類學生應另作安排，可采取同樣的組織方式，控制跑操速度，或控制跑操時間，逐步提高運動強度，也可以安排運動量較小的體育活動內容，比如在老師的帶領下，練習太極操等動作相對緩慢、運動強度較小的內容，以此達到大課間體育活動的目的。

5.發(fā)揮大課間體育活動的教育功能

密集跑要求所有學生高度集中注意力，同學之間團結一致相互協(xié)調，否則在跑的過程中容易摔倒，因此，密集跑能夠提高學生的注意力的持久性，也能培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義觀念。

綜上，大課間體育活動是實現(xiàn)學校體育目標的重要途徑之一，組織與管理大課間應考慮地區(qū)、學校、學生差異，根據(jù)不同地區(qū)、學校、學生、師資等實際情況，選擇不同的運動項目，采用不同的組織方式。作為學校體育的重要組成部分，學校領導應該高度重視，系統(tǒng)管理，各部門之間應該分工協(xié)作，保證大課間的順利開展;組織開展大課間體育活動，挖掘大課間體育活動健身功能之外的教育價值，對學生進行思想道德等素質教育;提升大課間體育活動的趣味性和競爭性，培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣;大課間體育活動要考慮學生的個體差異性，進行差別化教育。

【參考文獻】

[1]都東，李強，朱喬.對江蘇省中小學開展大課間體育活動的初步探析[J].體育科技，2010（4）

[2]彭麗媛.周口市農村初級中學大課間體育活動現(xiàn)狀調查的研究[D].河南大學，2014