基于分層教學法的初中英語教學探索

徐琴

摘 要：初中英語教學是初中階段學科教學的重要組成部分，其教學成果對于學生的學習來說起到了很大的推動作用。本文論述了分層教學法在初中英語教學中應用的現狀分析，指出在初中英語教學中應用分層教學的策略，以供大家參考。

關鍵詞：初中英語教學;分層教學法;應用策略

現在新課程改革已經實行了很多年，很多階段的學科教學都在嘗試著進行教學的改革與實踐，這一點在初中英語教學之中也有著明顯的體現。在初中英語教學之中，老師開始重視分層教學方法的應用，通過分層教學法，來讓學生之間相互了解和共同學習，這樣可以促使整個教學朝著好的方向發展，這對于學生的學習來說也有著很大的幫助，可以讓學生在之后的學習過程中更加積極和主動。

1.初中英語教學實施分層教學法的現狀分析

1.1分層教學節奏未能得到有效控制

在初中英語教學之中，實施分層教學法的過程中，有些老師不注意把握分層教學的節奏，對于分層教學法的認識還比較膚淺，并沒有在心里認識到分層教學的重要性，在課堂上仍然慣用傳統的教學方式，有些老師在應用分層教學的時候，沒有把握住分層教學的節奏，導致整個分層教學節奏的效率不高，這樣就限制了學生的發展和進步。有些老師在分層教學的設計上面，沒有對教學內容進行精心設計，導致整個教學的創新力不足，分層教學不能起到良好的教學效果。

1.2分層教學未能提升學生的參與意識

在進入初中階段的學習之后，很多學生在學習初中英語知識的時候，感到信息量比較大，不能對這些內容進行正確的掌握。老師在運用分層教學的時候，無法把握分層教學方法的精髓，導致在運用分層教學方法的時候，往往不能充分調動學生的積極性，沒有使得學生的積極性得到提高，很多學生是在被動地接受著一些英語理論知識，沒有主動性。很多老師在對學生提出要求的時候，都是為了滿足考試的需要，讓學生去大量地背誦單詞和語法，以便于學生能夠在考試過程中考出好成績，但是這樣的方式不能使學生主動地進行英語學習，影響了整個英語課堂教學效率的提高。

2.初中英語教學中實施分層教學法的應用策略

2.1樹立先進的教學理念，加強英語學習的科學指導

在初中英語教學之中，老師需要改變傳統的教學模式，而是能夠樹立先進的教學理念，能夠合理地應用分層教學方法。要運用分層教學方法，老師可以將班級的學生分成幾個不同的層次，第一層是學習能力較強的學生，而且具有良好的學習習慣的學生，對于這類學生，老師可以進行一些有深層次的英語訓練，提高學生的英語學習能力，這樣學生的學習能力會得到很大的提高。第二層是學生在某一方面有突出表現，比如像口語表達能力強等因素，老師可以針對這類學生身上的不足之處給予幫助和鼓勵，讓學生在不足之處下功夫，來彌補自身的一些不足之處，這樣對于學生的不足之處能夠有更加深刻的認識和理解，學生能夠揚長避短，促進自身素養的不斷提高。第三層是學習能力較弱的學生，這類學生的自覺性較差，需要老師作為重點對象來培養，培養他們養成良好的學習習慣，提升學生的考試成績。這樣通過分層教學的方式，來提高整個課堂教學的效率。

2.2開展小組合作學習，提升學生思維能力和合作意識

在初中英語教學之中，分層教學法的實施，極大地促進了學生的學習效率的提高，也使得整個課堂教學朝著好的方向發展，在運用的時候，老師需要提前對學生的一些情況有深刻的認識和了解，了解學生之間的差異性，從學生身上發現一些差異性，能夠將不同層次的學生，分成幾個小組，讓學生在小組學習當中，發揮各自的特長，在英語學習過程中，能夠相互合作，共同進步，這樣學生的學習能力也能夠得到很大的加強和提高。在小組內的一些學生，學習情況具有差異性，相互之間能夠取長補短，從別人身上學習到一些優點和長處，為我所用，這樣一些學習成績較差的學生的學習會慢慢變好，相互之間的合作也會變得更加密切。

2.3依據教學目標實現合理化分層

在初中英語教學過程中，老師需要依據教學目標實現分層教學，因為每個學生的英語水平和接受能力不同，合理選擇分層，讓一個層次的學生對某一類英語問題作出回答，另外一個層次的學生對另一類英語問題作出回答，這樣可以讓不同層次的學生在學習過程中能夠收獲到一些解決問題的途徑和方法，為學生之后的學習打好基礎。因為教學目標的設計，一般都是針對學生的實際情況，如果超越了學生的實際情況來制定目標，就會出現很多的問題，老師需要讓教學目標與實際相符合，以后在教學的過程中，才能變得更加高效，才能促進每個學生的潛力得到發揮。

總之，對于初中英語教學來說，要想將分層教學方法更好地應用其中，就需要老師了解每個學生的實際學習狀況，根據學生的學習狀況來進行合理的分層，這樣在分層的過程中才能更加具有針對性，每個學生的情況都能夠考慮清楚，有助于學生的英語學習與發展。

參考文獻：

[1]蔡暢. 分層教學法在初中英語教學中的應用研究[J]. 佳木斯職業學院學報，2016（9）：318.

[2].張海艷. 談分層教學法在初中英語教學中的應用[J]. 英語教師，2015（23）：47.