新教學手段在中職學生教學中的應用

劉銀鳳 崔俊莉

◆摘 要：隨著我國經濟體制改革相關舉措的深入推進，優(yōu)惠性政策的提出極大的推動了我國各行各業(yè)實現(xiàn)了進一步的發(fā)展，這也在一定程度上對于我國中等職業(yè)教育水平提出了更高的要求。與此同時，隨著我國有關部門對于中等職業(yè)教育重視程度的不斷增加以及相關的教育資源的投入，各種新穎的教學方法逐漸的在中等職業(yè)教育的課堂教學過程中得到了廣泛的應用。本文以下以計算機多媒體技術在中等職院校課堂教學過程中應用的具體方法進行探究，以期待對于我國的中職院校教學工作的開展提供借鑒和指導。

◆關鍵詞：中職教育；計算機多媒體技術；教學手段；課堂教學；應用研究

中等職院校作為培養(yǎng)我國專業(yè)性技能人才的重要基地，這也使得其在我國經濟建設相關工作開展過程中所發(fā)揮的作用也越來越突出。中等職院校教學水平的有效提升與各種新穎的教學手段在課堂教學過程中的應用有著密切的聯(lián)系，計算機多媒體技術作為時下中職課堂教學做應用的一種重要的教學手段，對教師教學工作的開展以及教學效率的提高具有十分積極的幫助。基于此，本文以計算機多媒體技術在中職課堂教學過程中的應用為例，進而探究新教學手段在中職課堂教學中的應用。

一、計算機多媒體技術在中職課堂教學過程中應用的重要性

1.調動學生積極性

相較于傳統(tǒng)的中職院校課堂教學工作的開展而言，計算機多媒體技術在中職課堂教學工作開展過程中的應用對于學生學習積極性以及主動性的提高具有十分積極的幫助。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，中職院校學生在進行課堂學習的過程中常常會出現(xiàn)注意力不集中或者是學習興趣不高的現(xiàn)象。究其根本，出現(xiàn)這一問題的原因便在于傳統(tǒng)的中職課堂教學手段過于枯燥，過度的將一些較為枯燥的教學內容單純的通過板書或者是講述的形式傳遞給學生。通過在課堂教學過程中與應用計算機多媒體技術，教師可以利用多媒體技術所包含的直觀的表現(xiàn)形式以及豐富的教學內容有效地吸引學生對于教學內容的注意力，進而在潛移默化之中培養(yǎng)給學生對于教學內容的學習興趣以及相應的學習主動性。

2.教學資源的補充

正如上文中所提到的，計算機多媒體技術豐富的表現(xiàn)形式以及多樣的教學資源將成為教師在教學過程中的重要的教育資源的補充。相較于本科院校的教學內容而言中職院校的教學更加偏向于實用性技能的教學，因此，倘若單單依靠教師通過口述或者是板書的形式進行教學將極大程度上使得教學效率以及質量都大打折扣。因此，教師可以在教學準備階段在網絡上搜集與教學內容相關的教學資源，例如教學PPT或者是慕課，在上課之前通過為學生播放與本節(jié)課教學內容相關的慕課帶領學生進行本節(jié)課教學內容的瀏覽，進而在降低學生理解以及學習難度的同時有效地幫助學生拓展自身的學習視野。

二、計算機多媒體技術在中職課堂教學中應用的策略探究

1.開展情景化教學

計算機多媒體技術作為一種重要的教學輔助手段，教師在應用多媒體技術開展課堂教學時可以與多種教學手段進行結合，從而將教學效果以及教學質量得到最大程度上的提升。因此，教師可以通過多媒體技術與情景教學的手段進行結合，利用沉浸式的教學方式加強學生對于教學內容的代入感以及對于教學內容的學習積極性。

例如，教師在引導學生進行國內外名曲賞析過程中倘若過于枯燥的為學生進行一些歌曲賞析技巧以及手法的講解將會在極大程度上打擊學生的學習積極性，教師可以在為學生播放一些著名歌劇選段的同時一起與學生進行歌劇選段中的優(yōu)美曲目的賞析，在此過程中教師可以在適當?shù)臅r機告知學生一些欣賞歌劇或者是優(yōu)秀古典曲目的技巧。這樣沉浸式的教學可以有效的幫助學生更加自然的代入到優(yōu)美曲目的氛圍之中，進而幫助學生在潛移默化之中了解到一些古典音樂賞析的技巧以及手法，這對于學生學習積極性以及主動性的培養(yǎng)同樣具有十分積極的幫助。

2.有效結合慕課

慕課以其更為靈活的學習時間以及精簡教學內容在我國中等職業(yè)教育的課堂教學過程中，擁有著廣泛的應用前景。這也啟發(fā)我國中等職業(yè)院校教師在開展課堂教學的過程中，應當適時當?shù)脑谡n堂導入環(huán)節(jié)通過與學生播放一些與教學內容相關的慕課的方式使學生對于本節(jié)課的教學內容有一定的了解，同時在潛移默化之中幫助學生對于上節(jié)課的知識做一個高效的回顧，這對于教師課堂教學效率的提升以及教學質量的提高而言具有十分重要的幫助。

例如，教師在引導學生學習英語口語交流必要的語法時可以通過為學生播放一些內容以及教學方式相對較為有趣的慕課讓學生快速的對于本節(jié)課的教學內容進行瀏覽，慕課中更加精簡的教學內容以及英語語法也可以使得學生更加迅速地掌握本節(jié)課的重點內容，進而在接下來的課堂教學環(huán)節(jié)中更加具有針對性的進行教學內容的學習以及學習筆記的記錄，有效地提升學生開展英語學習的效率以及針對性。

三、總結

綜上所述，隨著我國教育理念以及教學手段的不斷更新以及發(fā)展，新穎的教學手段作為教學內容的重要補充對于教學質量的提升而言具有十分重大的幫助。這就要求中職院校教師應當積極的學習各種較為新穎的教學手段應用在課堂教學之中，在調動學生積極性的同時有效地提升教學工作開展的效率以及質量，推動我國中等職業(yè)院校課堂教學水平的不斷提高。

參考文獻

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