論體育教學手段現代化的意義和作用

錢振鼎

摘 要 隨著現代教育改革的不斷推進，傳統的體育教學模式已經不再適用于體育教學，采用多樣化的教學方法，采用現代化的教學手段，能夠有效優化課堂教學，推動體育教學的不斷發展。本文主要概述了體育教學手段現代化的意義，并提出了體育教學手段現代化的作用。

關鍵詞 體育 教學手段 現代化

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

隨著經濟發展和社會對教育和健康的不斷重視，體育教學成為了德智體美全面發展的關鍵一環。體育教學手段的現代化，即利用現代化的教學手段，將抽象的體育知識形象化，讓學生在學習過程中不斷提升自我的體育知識水平，能夠有效推動體育教學的發展。同時，它還能幫助學生提升個人的體育素養，讓學生今后的社會實踐中擁有強壯的體魄和良好的心理素質。因此，它不僅是社會的需要、家庭的需要，更是提升個人品質的必然選擇。

一、體育教學手段現代化的意義

（一）創新體育教學方法，推動體育教學發展

傳統的體育教學模式單一而陳舊，注重形式而忽略本質，采取“老師教，學生學”的被動模式。體育課堂沒有突出體育學科的獨特性和趣味性，采取的還是和語數外學科相似的教學方法，教學過程十分死板，一種教學方法是教師側重于知識理論的理性教學，忽略了學生的感性參與；一種教學方法是教師完全不進行知識的講解，僅僅是讓學生自己玩耍，任由他們在操場上嬉戲打鬧，教學毫無章法，最終的結局只能是教學毫無成就，體育課程學習毫無生趣。而體育教學手段現代化，通過引入現代化的教學手段，在很大程度上創新了體育教學方法，推動了體育教學的發展。

（二）有效提高教學質量

相較于傳統體育教學“言傳身教”的教學模式，現代化體育教學手段通常采用新鮮有趣的教學模式，要求學生參與其中，改變了以教師為中心的教學模式，讓學生在體育課程的學習過程中充分體會到體育學習的趣味性和獨特性，讓他們產生更多的學習興趣，在參與體育活動過程中與體育教學達到共鳴。現代化體育教學手段采用現代化的教學設施，例如，利用多媒體給學生展示體育科目的重要動作，生動形象地展示給學生更多的經驗技巧，能夠有效地提高教學質量。

二、體育教學手段現代化的作用

（一）突出教材重點，提高學生運動技能

通過多媒體把體育教材中的理論知識更加形象生動地展示出來，不僅能夠突出教材的重點，還能讓學生迅速掌握一些高技術含量的運動動作，例如，健美操、撐桿跳、瑜伽等運動項目，通過動態演示更能讓學生理解和模仿，加深學生的印象。這樣，理論與實踐就能達到完美的統一，教學質量和效果都會有所提升。通過現代化的教學手段讓學生能在進行實踐操作前，學習科學規范的實踐要領、田徑器材的使用方法和技巧、體育運動注意事項等等，為接下來的實踐操作打下良好的理論基礎。這種多媒體教學的形式，讓理論知識更加生動直觀、通俗易懂，是提高學生運動技能重要方法。

（二）創建趣味化的體育教學環境，激發學生的學習興趣

當前我國正在處于新課程改革以及發展素質教育的教育環境中，這為體育教育的宣傳與推廣提供良好的外部條件和政策基礎，是體育教學發展和普及的重要時期。相關教育部門認識到體育教學手段的現代化對素質教育發展的重要性，與各學校進行溝通，普及現代化的體育教學手段，加深老師對現代化教學手段的了解和認識。通過現代化的教學手段，再抓住全民關注健康、熱愛健身的潮流趨勢，把體育教學與健身有機地結合起來，通過多媒體把體育教學知識和當下的體育熱點問題相結合起來，吸引學生的關注，讓體育教學變得不再枯燥無味。例如，現代社會的年輕人都熱衷于減肥瘦身，老師可以把體育課程中的一些運動項目與減肥瘦身聯系起來，激發學生的學習興趣，再加上一些組織一些趣味性強的體驗活動，讓學生都有機會親身體驗一下體育的魅力。學校在校內也可以利用校園內的大型多媒體播放一些體育相關的賽事、影片、視頻等，讓學生了解體育運動的樂趣、意義、作用等等，提高學生參與課程的學習興趣與欲望。

（三）催生現代化教師人才，提高體育教育水平

現代化的體育教學手段需要有現代化意識和能力的老師來正確地指導與運用，才能發揮其真正的作用，不然現代化教學手段的實踐和運用就會一籌莫展。體育教學手段的現代化發展，也推動著體育老師不得不加強自身學習，更新教學觀念和理念，提高現代化教學水平，適應現代化體育教學的發展。體育老師的個人教學水平和教學能力的提升，整個師資隊伍以及整個體育學科的教育水平就會隨之提升。老師之間經常進行交流學習，互相交流教學經驗，學習現代化教學手段，豐富教學內容，提高教學能力。

三、結語

隨著新課程改革的發展和社會的進步，普通的體育教學已經不再適用了。在體育教育中擯棄傳統的教學方法，改變以教師為中心的教學模式，尋找新的教學方式，用科學的教學模式來推動體育教學的發展，是當前必須完成的工作。體育教學現代化作為一種先進的體育教學模式，不僅能夠創新體育教學方法，還可以有效提高教學質量，在一定程度上創建了趣味化的體育教學環境、突出了教材重點，提高了學生運動技能、催生了現代化教師人才，推動了體育教學發展，因此越來越受到廣大師生的關注。

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