小學數學課堂教學效率的有效提升

韓占穩

摘 要：近年來，我國經濟社會實現了快速的發展，人民生活水平也得到了很大的提升，人們也越來越重視教育。數學是小學非常重要的學科，數學的教學工作也要跟上時代的步伐，不斷提升課堂效率。要想提升小學數學課堂效率，必須提升小學數學的教學水平，只有這樣，才能實現數學教育又好又快發展。本文主要分析了提升小學數學課堂效率的具體方法。

關鍵詞：小學數學;數學課堂;教學效率;有效提升

我國已經實行新課程改革很多年，國家也在大力推行素質教育，所以，為了滿足國家和人民對于教育的要求，必須將提升課堂效率放在小學教學的第一位。只有高素質的教師團隊和有責任心的老師才能培養出好的學生。老師在小學數學的教學工作中，首先要提升自身的綜合素養，不斷探尋提升課堂效率的方法。

一、營造合適的教學環境，增強學生學習興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，如果學生對一些知識特別有興趣，那么就會主動進行探究和學習，從而讓學習效率得到提升。相反，如果課堂環境過于沉悶，學生也就提不起學習的興趣。因此，老師一定要找到合適的手段，激發學生的學習興趣。良好的學習環境可以讓學生積極主動地參與到學習中去，從而可以在有限的時間獲得更多的知識。營造合適的教學環境是一種非常有效的方法，有效的教學環境可以讓學生能在課堂上完全投入，最終實現課堂效率的提升。學生學到知識的多少跟學生學習興趣的大小有著密切的關系，學生的學習興趣越大，學生學到的知識就越多。所以，老師在實際的教學工作中，需要營造合適的教學情境，并且要實現教學環境與知識的完美結合。通過恰當的學習方式，獲取知識，這樣就能保證學生在輕松愉快的環境下開展學習活動。

例如，在學習《100以內加減法》的時候，老師可以向學生提出這樣的問題：“熊大天天都要出去摘草莓，第一天摘了20個，第二天摘了24個，第三天摘了30個，第三天回來的時候他看見了熊二，就打算送給熊二40個草莓，問熊大還剩下多少個草莓？”小學生都比較愛看動畫片，對于動畫片也有很大的興趣，所以遇到這個問題的時候，學生就會努力思考，并且全身心地投入到題目的運算中去。在此期間，老師要多多鼓勵學生進行運算，對于計算錯誤的學生也不要進行指責，這樣才能讓學生樂于計算。

二、開展小組合作學習，實現學生共同提高

新時代下，人們越來越重視教育，社會也需要全面發展的人才，所以現代學生的發展方向就是成為全能型人才。傳統的灌輸式教學法已經越來越不被社會所認可，現在最有效的學習方法之一就是小組合作學習，可以在學生之間形成優勢互補，同時也可以鍛煉學生的表達能力和團隊意識，最終實現小組內部的全面提高。同時增強了學生之間的交流和合作，學生主動參學習、老師輔助教學的方法也有助于全班學生實現共同進步。

例如，在學習《圓的認識》這部分內容的時候，老師可以把學生分成不同的學習小組，書本上指出，圓的直徑處處相等，根據圓的這一特點，老師讓學習小組進行探討和舉例。小組討論的時候，有的學生會想到車輪是圓的，有的學生會想到蓋子的形狀是圓的，雖然東西不一樣，但是經過探討，小組可以得出一個結論：“無論是車輪還是蓋子，它們自身每一條直徑都是一樣的。”小組討論可以在不知不覺中拓寬學生的學習思路，在討論中每個學生也會形成自己的思路和方法，老師也能掌握學生的學習情況，并且做出進一步的計劃。學生在探究的過程中鍛煉了自己的表達能力和團隊協作能力。

三、營造競爭的學習氛圍，讓數學學習充滿生機

老師在教課的時候需要了解每一個學生的特點及其思維方式，還有每個學生的智力水平，這樣，在教學中才會讓每一個學生都能受益，也就是要做到因材施教。小學生都有一顆競爭的心，而且在充滿競爭的學習環境中會變得更加積極，老師可以利用學生的競爭心理讓學生更好地學習知識。小學生對于勝負都比較看重，所以老師可以根據學生的這個特點設計課堂的內容，從而提高課堂的效率和學生的學習水平。

例如，在學習到《小數的加法和減法》這一部分內容的時候，老師可以組織一次小數加減法計算的比賽，每個學生都有十道題目，學生完成之后，老師可以根據學生計算的準確率和所需時間來發放獎品，對做得又對又快的學生給予獎勵和表揚。用這樣的方法，可以提升學生的競爭意識，同時，在比賽中學生的解題能力也會有顯著提升。多參加這樣的比賽，學生也會樂于發言，學生的自信心也會得到提升。

總而言之，學好數學對學生未來的學習和生活都是非常重要的，而想要增強小學數學的教學效果也必須提升課堂的效率。老師可以營造出合適的教學環境，提升學生的學習興趣;組織學生開展小組合作學習，增強學生的學習能力;設置一些答題比賽，增強學生的競爭意識和進取心等，只有這樣，小學數學課堂的效率才能實現真正的提升。

參考文獻：

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[2]劉燕.有效提升小學數學課堂教學效率的途徑[J].開心，2017，（16）：58—58.