用心植入 愛心同步 教學相輔

程小春

摘 要：本文是作者通過自己的教學觀察寫下的一些感受。

關鍵詞：自信心;自尊心;責任感;心靈交流

引言：

教師——傳道、授業、解惑。爸爸是教師，他用自己的一生詮釋了教師這一光輝神圣的職業。扎實的專業基本功和巧妙的教學方法，對孩子們慈母般的愛激起了一朵朵智慧的火花，特別是對后進生的耐心和體貼，這些都體現了他平凡而偉大的形象。從爸爸的言行舉止和平常的教學中，我猶如雨后春筍吸吮了很多，對后進生的關注滋潤了我純正的心。在父親的眼中，每一個后進生猶如含苞待放的花朵，他們不去跟百花爭奇斗艷，而是默默地找準時機，展現自己的風采。在父親愛的熏陶下，努力做一個含苞待放花朵的護花使者是我前進的動力。

教師要以一顆慈母般的心去感化每一個幼小的心靈，很多時候，世界因為愛而變得精彩。愛心能增強師生之間的信賴，而信賴往往能創造出美好的世界！教師要用心去發現每一朵靜待開放的花朵，一朵朵含苞待放的花朵正期待著老師雨露的澆灌。她叫程榮，我2014年教的一個學生，一個非常漂亮的女孩，但是第一次考試過后，我發現從她的外表根本無法看出她居然是一個各門成績都是個位數的學生。但是我能從她的眼神里看到求知的欲望，從那時起，我對她有了別樣的期待。后來了解到她是一個留守兒童，父母常年不在家，讀書年齡又比較小，當時就讀的班級人數多，再加上孩子內向，慢慢地就被排擠掉了。……