在小學數學課堂中滲透德育教育探究

黃禮茂

摘 要：新課標非常注重德育教育的開展，要求教師在知識傳授的同時，還要讓學生在日常學習中，也能潛移默化地受到思想品德方面的教育，從而促進教學有效性的全面提高，這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位。德育教育應該與任何一門學科的教學相結合，在小學數學課堂教學中，教師可以要挖掘數學教材中的德育素材，可以創設教學情景，聯系學生生活實際，同時還要注重自身的言傳身教，這都能夠有效地將德育滲透到實際教學中，推動教育改革取得更大的突破。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；德育教育；滲透

小學階段是人生發展當中的一個相當重要的時期，是發展兒童能力、培養其健康的心理與身體素質、養成良好的道德行為習慣的關鍵時期。德育教育應該從低年級抓起，并且始終貫徹于各年級的教學中。小學數學教師也必須具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設計教法、選擇練習題等教學環節中，都要有意識地考慮如何在學生中滲透德育教育，把知識教育與思想品德教育結合起來。

1深入挖掘教材中的德育素材

小學數學教材中，含有大量思想教育因素，是進行教育學生的良好素材。教師們只要努力鉆研，認真備課，就能把這些因素挖掘出來，在教學數學知識的同時，要注意發揮教材本身的思想教育功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想教育。因此，教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。……