野趣圃，讓種植微課程落地有聲

陸曉紅

作為一所農村幼兒園，大自然中的一草一木、一花一石，都比我們的教材要豐富、生動得多，幼兒對于大自然的事物有著天生的親密感，而我們的“野趣圃”正賦予了孩子們親近自然、親歷種植全過程，給孩子帶來的是直接刺激感官的經驗，為孩子提供的是隨機觀察和探索的機會。

一、微課程之播種篇

播種不是把種子一股腦兒地撒向土地那么簡單，其中蘊含著豐富的科學知識和生活常識，在播種的路上我們和孩子一起探索著、實踐著、積累著、反思著。

1.種子挑選

孩子們認領了屬于自己班級的土地后就自發帶來各種蔬果種子，并分類擺放。這時有孩子發現有顆蠶豆上有個小洞，還爬出了一條小蟲，它能發芽嗎？誒，還真是，而且還有些豆種也有類似情況。于是我們立刻上網查閱發現種子最好是完好無損的，這樣利于發芽成功。孩子們能在觀察中發現問題、提出問題是多么可貴，我們一邊查閱資料，一邊回家請教有種植經驗的爺爺奶奶。最后對種子進行挑選：把壞的、蛀蟲的種子剔除；接著把適合秋季種植的大蒜、菜籽等歸在一起，把黃豆、絲瓜、葵花籽等適合春季種植的種子存放后等待來年再種；接著以小組為單位進行種植規劃：討論種植的植物到收集種子再到園地的劃分，始終由孩子發現問題、尋找解決問題的方法，最后通過幼幼互動，以同伴的經驗來影響幼兒，使個體經驗轉化為集體經驗。

2.辛勤播種

一群有經驗的小農民是會看時節的，一場秋雨過后，泥土濕潤、底肥已經浸透了泥土，我們就決定在這一天進行播種，女孩們心思細膩，主動要求剝蒜瓣，這時，問題接踵而至：蒜瓣要和媽媽燒菜時一樣把“衣”剝干凈嗎？……