關(guān)于初中班主任德育工作的有效思考

李之林

【內(nèi)容摘要】作為初中教育中的重點所在，在教育發(fā)展中就要從學生特點上出發(fā)，確保德育教育工作的有效開展。所以在教育中教師就要及時更新自身教學理念，采取有針對性教育方法，確保德育教育的有效落實，從而提高對學生的影響。基于此本文針對初中班主任德育教育進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】初中 班主任 德育教育 有效性

前言

班主任作為班級教育管理中的組織者就要主動參與到學生中去，通過與學生之間交朋友，以此來吸引學生，讓學生感受到來自班主任的關(guān)心與愛護。所以班主任就要更新自身的教育理念，運用德育教育指導方法，從而實現(xiàn)提高德育教育的目標。

一、完善考核體系

對于德育教育來說，就要從學生的思想道德品質(zhì)上入手，做好教育指導工作，同時還要從社會主義道德思想理念上出發(fā)，結(jié)合學生的特點與優(yōu)勢來完善教育課程。與理論知識教育不同，德育教育所關(guān)注的是促進學生人格與品行等方面的發(fā)展。所以說德育教育已經(jīng)成為了開展其他教育的基礎環(huán)節(jié)，一個人只有具備正確的品行與道德修養(yǎng)，才能更好的參與到社會建設與發(fā)展中去。所以在教育中就要從展現(xiàn)學生中心上出發(fā)，班主任也要做好主導工作，完善德育教育體系，營造出適合的教育模式，從而滿足學生的發(fā)展需求。在傳統(tǒng)的德育教育中，由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，使得學生的學習積極性不高，這樣也就影響到了課堂教學的效果。……