例談初中道德與法治課作業的創新設計

郭鋒

【內容摘要】當今社會的發展時時面臨著各種有關道德與法制的問題，針對現在道德和法制的普及，在中學時期對于道德和法制的教學顯得課外重要。對于教學的實施需要每一位教師在教學方法上的改革和創新，對于課余作業也應該由激發學生的創新性和實踐能力為目的性的進行創新教學，這也是每一位教師在不斷探索改進的領悟。

【關鍵詞】思想品質 法治意識 思想觀念

初中思想品德課是以初中生生活為基礎，以促進初中生思想品德健康發展為目的的一門綜合性的必修課程， 初中生正處于身心發展的重要時期，自我意識和獨立性逐漸增強，但涉世未深，社會經驗缺乏，身心處于不平衡發展階段。所以在此階段應該加強學生的各項思想建設，加強學生適應社會的能力，提高學生的綜合素養，樹立學生正確的思想觀念，樹立其正確的人生觀、價值觀，世界觀使其正全面發展。

一、利用案例材料，加強學生的能力

教師在課堂傳授書本上的固有知識，可以通過本節課學習的課本知識搜集相關的案例結合起來，布置作業給學生，讓學生根據自己對于課堂知識的了解加上具體的案例具體分析說出自己的想法和啟示并獲得一定的能力，來增強其社會適應能力。

例：八年級下冊教材中“中學生朱某在放學回家路上被無業青年勒索多次而不敢言”的案例思考和討論你作為當事人該怎么辦，尋找合作正確的合作方……