初中物理力學的有效教學方法研究

張志新

[摘要]自我國教育改革啟動以來，在當前，如何使學習效率提高一直是教育部門的核心工作。作為中學物理教育的重要組成部分，物理力學已成為要實施有效教學的重要內容。下文探究了學習初中物理的有效方法，鼓勵學生更好地學習了解初中物理力學相關知識，以提高物理教學的效率。

[關鍵詞]初中物理;物理力學;有效教學;方法研究

在實施新的教育改革的基礎上，教改的主要目的是追求有效的學習。有效的學習不僅可以引起學生對學習的關注，而且最重要的是，可以提高學習質量，提高學習興趣。然而在初中教授物理力學，有效教學仍然是一個相對較新的領域，由于有效教學的重要作用不言而喻，因此提高效率非常重要。

一、有效教學概述

有效教學意味著根據特定的教學理念和程序進行教育教學，以實現提高學生成績的教育行為。具有效率是實施的難點。為了確保有效的教學方法，教師需要考慮以下三個方面。首先，教育目標需要明確。在進行教學活動之前，就明確了教學內容和教學方法，那么學生學起來就會有的放矢，在學習中更有心理準備，能更清晰地記錄知識。其次，要通過多種方式鼓勵學生學習。在教學中注意激發學生興趣。興趣是最好的老師，通過把教學內容結合學生的實際情況的方式，在課堂內容介紹時強調有趣的知識點，那么學生可以感受到學習的快樂，“心甘情愿地學習”“想學”“愿學”。

二、有效教學策略研究

（一）做好備課工作，不打無準備之仗

備課，是教師進行教學過程的前期工作。同理，初中物理力學能取得有效教學的效果，其核心在于良好的高質量的教學備課，這也是力學教育的重要基礎，可以說是初中物理教學教師所必需要做的工作。與此相關，作者認為，分析學生情況和學習任務是主要問題。首先，物理課教學要充分了解學生的學習特點和學生的實際情況，定義和分解每個力學相關知識，根據學生的情況和學習認知需要講解，使他們可以準確地學習相關的力學要點。其次，是將學生的現實生活與力學知識點聯系起來。這種聯系的主要目的是分析理解課堂教學學習任務。例如，在講授大氣壓力的知識時，教師可以提前做好準備。準備好雞蛋和玻璃瓶（瓶子頸部小于雞蛋直徑），在開始學習之前進行實驗。先在玻璃杯注入熱水，在幾分鐘后到空熱水，立即將煮熟的雞蛋剝殼，然后取出輕壓在瓶子的頸部，學生們發現玻璃瓶會逐漸“吞人”雞蛋。這些生動的實驗表明，生活中存在大氣壓力，學生能真切感受到。

（二）加強物理實驗運用，以此為基礎，帶動教學

大多數力學知識需要一定的抽象思維能力，因為這些知識對于學生來說都是相對抽象的，如果不考慮借用實驗方式，教學只是依靠本書的知識，這將導致學生對力學知識的學習很有限而不能顯著提高，因為力學知識點不太容易理解。因此要使學生真切感受到力學的存在，在中學物理教育教學中就要借助物理實驗，物理實驗在初中這一階段的教學中起著非常重要的作用，起著直觀、形象、實際演示的良好效果，也可以幫助學生化抽象為具體，有效的理解力學相關知識的領域。因此有必要在初中物理教學中積極使用物理實驗，創造進行實驗的條件。這些實驗把書本知識轉化為學生的直觀感受，為大多數物理教師教學的有效實施奠定了基礎。教學浮力知識時，學生普遍感覺有難度。教師在這種情況下就可以利用實驗進行講解。

（三）充分應用現代化教學設備，多方式多渠道實施信息化教學

重視教育成為大家的共識。通過努力，每年學校都盡量在教育上增加投入資金，許多中學已經配備了很多現代教育工具，力求通過信息化教學與時代進步合拍。很多學校已經配備了多媒體和計算機，為學校的物理力學有效教學提供堅實的基礎。例如，多媒體的使用。多媒體的使用在其他領域可以說已經被大家接受，這種綜合利用多種手段的教學設備也可以應用在物理力學教學中，利用多媒體的各項功能，使學生更容易地理解知識，形成深刻印象，從而能夠準確掌握教學知識。通過這種方法，借助照片、視頻、圖示，教師可以通過更直觀、更具體的圖像轉化抽象知識，以及通過這種方法，把因各種原因而無法在課堂上進行的力學實驗，用這種既形象又有趣的途徑向學生展示，化解抽象知識的認知難度，提高學生的理解。通過教學實踐證明，現代教學設備的廣泛使用，受到學生的歡迎和認可，是確保初中物理教育順利進行、實現有效教學的重要途徑。

結語

我國對教育有效性的研究始于20世紀90年代后期，主要是借鑒吸收西歐研究的成果。研究初中物理力學教學效果并加以有效提升的策略仍然是一個新領域，很多方面有待開發，我國的研究成果不多，推廣也極其有限。相關內容基本上僅局限于理論，看似有許多研究人員在進行相關工作，但沒有實用性，對實際教學工作指導意義不大，同時還缺乏一致性和操作性。原因與此，應進一步加強深入探究和實踐，對初中物理力學教學有效策略進行概括和總結，提煉出好的有效的方法，并將研究成果公布推廣，再適時給予完善，因時制宜因地制宜地應用于教學實踐中。作為初中物理教育基礎知識的重點知識，教師要充分結合學生和學習任務，在初中物理力學的有效教學基礎上尋求策略，讓學生通過有效的教育學習，確保良好地掌握知識技能。這也是廣大教師的首要任務。