初中音樂如何滲透德育教育之我見

申桂娟

【摘 要】 本文主要從提高教師自身修養，發揮音樂教育的社會功能;在音樂的演唱和聆聽中滲透德育;在音樂感悟中進行德育教育;教師要抓住德育滲透的時機，從幾個方面探索音樂教育中德育滲透的策略和途徑，希望能夠提升初中音樂課程在所有學科中的地位和價值，提高音樂教學質量。同時，也為廣大同仁提供一定的借鑒意義和參考價值。

【關鍵詞】 初中音樂? 德育教育? 滲透

新課標明確指出：音樂是實施美育的重要途徑，音樂教育應寓思想教育與音樂藝術中。要想在音樂教學中滲透德育教育，就要依靠音樂自身的優勢去感染學生、打動學生，使學生受到震撼，在心靈深處萌發美的種子，進而全面提升學生的綜合素質。作為初中音樂教師，我們要立足學生實際，不斷探索出適合學生本身的教學策略，在音樂教學中潛移默化地滲透德育教育，進而促進學生素質的全面提升。

一、提高教師自身修養，發揮音樂教育的社會功能

要教書先正己，己不正豈能正人？教育心理學認為，教師是學生個性的塑造者，是科學文化的傳遞者，是教學的示范者，是心理衛生的工作者。教師要適應教育發展的趨勢，主動提高自己各方面的素質，使教師的主導作用與學生的主體作用協調統一，從而培養和發展學生各方面的素質。一個獻身于音樂教育事業的教師應該具有遠大的理想，高尚的情操，豐富的知識，認真的態度，這將會給學生起到很好的示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態，形象生動的語言，富有激情的歌唱，優美動聽的琴聲，準確嫻熟的指揮，工整漂亮的板書都會時刻影響著學生，使學生潛移默化、耳濡目染。對學生一生都可能發生影響。正所謂“藝術乃德行的寶庫，風格就是人格”教師必須從自我做起，平時嚴格要求自己，加強道德修養，為人師表。

二、在音樂的演唱和聆聽中滲透德育

音樂課堂教學不僅需要提高學生的歌唱和欣賞能力，還要讓學生通過唱歌和聆聽這兩座橋梁得到生活的啟示，進而培養學生樂觀的生活態度和高尚的審美情操。教師應牢牢把握音樂的表現元素，通過歌唱、表演、創作等音樂活動培養學生的愛國情懷，促進良好習慣的形成，培養理解寬容與合作意識。例如：在歌曲“南泥灣”的教學中，教師應該抓住歌詞中倡導辛勤勞動的觀點，讓學生了解八路軍對南泥灣進行改造的艱辛，體驗改造南泥灣的精神和勞動的意義，促進學生熱愛并尊重勞動的好習慣的培養。又如，“中華人民共和國國歌”向我們展示了那些有志于為國家生存興亡，拋頭顱灑熱血，在黑暗的籠子里尋找崇高理想的有抱負的年輕人。在這首歌的教學中教師可以使用多媒體課件讓學生重溫時代的經歷，加深學生對歌曲的理解，然后構建在天安門廣場升國旗的教學情境。這時，再讓聽一遍歌曲，學生會立即感受到中國人民追求民族獨立和人民解放的無畏精神，也讓學生體驗到來之不易的幸福生活，珍惜當下，從而也有助于樹立起時代使命感和責任感。我國有許多有效的民間傳統音樂，在針對優秀傳統音樂的教學中，教師應該正確引導學生了解我國的傳統音樂，必須積極向學生介紹優秀民族音樂的文化和輝煌歷史。讓學生了解民族音樂，從無知到理解，從了解不多到深深理解，在介紹音樂知識的同時，讓學生欣賞優秀的民族舞蹈和民間音樂作品，由此讓學生通過聽歌和演唱來激發他們對民族文化的熱愛。

三、在音樂感悟中進行德育教育

音樂是實施美育的重要途徑。音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養、思想品德教育的配合。培養學生的感受力、審美力、表現力及創造力的同時，在感情上感受音樂中陶冶情操進行思想品德教育，才是中學音樂教學追求的主要目標。首都師大周世斌教授曾經對“學生喜歡音樂、但不喜歡音樂課”的說法提出質疑，認為大多數中學生對音樂課感到枯燥的原因恐怕在于音樂課與他們的生活、與他們的年齡、與當代社會的流行風、與他們對音樂的理解和認識等距離太遠的緣故。

四、教師要抓住德育滲透的時機

在音樂教學中，導入教學是音樂教學的序曲，是引子。它也是課堂教學不可或缺的一部分。導入新課的重要性就不言而喻了，他要抓住學生的興趣點，將學生的注意力和興趣轉移到所要教授的新課程中來，作為課前的思想和情緒的準備，給學生去感受音樂，展現音樂提供了有利的基礎。作為一名音樂教師，我們的導言一定要傳播感情，“情動而言行”，“情信則辭巧”。在教學過程中，我們要抓住導入教學這個滲透德育教育的良好時機，依據教學內容，創設一種富有感情的音樂氛圍，進而感染學生，使學生為之動情。譬如，我們在教授《同屬一個世界》這一課時，我們可以這樣做好導入課：在《讓世界充滿愛》的音樂聲中請同學們觀看大屏幕，2005年感動中國十大人物之一的叢飛，是一位非常有愛心的歌手，有人統計過，近十年來，叢飛參加了400多場義演，至少捐獻了300萬元善款，資助了183名貧困孩子讀書。可是當他被確診為晚期胃癌時，竟然連醫藥費也負擔不起。叢飛的心臟停止跳動后，他無私捐獻了自己的眼角膜，使五位眼病患者又重見光明。叢飛把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。接著我播放了叢飛生前創作并演唱的歌曲《愿你幸福》，歌中提醒人們一生更多地為別人著想，多給周圍的人一些關心和愛護。配以《讓世界充滿愛》那親切溫暖的歌詞與曲調，加上飽含深情的講述，和諧搭配，猶如春風蕩漾，創設了一種彌漫濃濃愛意的音樂情境，使學生在心靈上受到震撼，進而提升了學生的精神境界。

總之，音樂教育是塑造品德的關鍵學科，而德育教育又是音樂教育的核心。初中音樂教學要以藝育德，以德促學。在培養學生對高雅音樂的賞析能力中，提高學生的綜合素質，進而實現德育教育。