關于紅河學院老撾留學生的跨文化適應問題的調查

完顏雯潔 黃琦

摘 要：本論文以在紅河學院的老撾留學生為樣本，通過問卷調查的形式，整理分析了老撾留學生跨文化適應中存在的問題。

關鍵詞：老撾留學生；跨文化適應；調查

紅河學院的漢語言專業設在國際學院下，開設于2004年，漢語言專業是為母語為非漢語的留學生開設，旨在培養具有扎實的漢語言基礎和專業理論知識，熟練掌握漢語聽、說、讀、寫等方面的語言技能和交際能力，了解基本的中國人文知識，熟悉中國國情和文化，能夠從事與漢語運用及中外文化交流相關工作，能夠適應現代國際社會漢語言文化需求的德智體全面發展的應用型漢語專業人才。第一批老撾留學生于2015年來到紅河學院就讀漢語言專業，目前在讀的135名老撾留學生均為漢語言專業學生，包括56名預科生。

通過對老撾學生的問卷調查，學生的學習情況屬于良好，漢語水平自評超過八成選擇一般，自評為優的僅三人，少數學生存在正考未通過，參加補考，總體學習風氣良好。

1 調查對象

調查對象是紅河學院的老撾留學生，包括預科56人、大一13人、大二9人、大三8人，共計86名老撾留學生。

2 調查問卷的設計、發放

調查問卷的設計綜合了楊軍紅博士論文的調查問卷和TAN ING BEAN的碩士論文調查問卷，結合自身實際把論文的調查內容選定為四個方面，分別是：留學生基本信息（7個題）、心理適應（6個題）、生活適應（8個題）和學習適應（6個題）。統計結果以圖表加文字的形式進行展現。

問卷共發放114份，回收93份，7份為無效問卷，有效問卷為86份，回收率是75.4%。

3 調查問卷統計

3.1老撾留學生的基本信息

3.1.1年齡

根據對回收有效問卷的統計，具體信息如圖3-1所示，老撾留學生年齡基本等同于中國大學生的年齡，即年齡集中在18-21歲之間的有78人，占調查人數數的90.7%，年齡相對偏大的較少，年齡在22-25的有6人，占調查人數的7%，年齡25歲以上的有2人，占調查人數的2.3%?？杀砻鳎杭t河學院老撾留學生18-21歲年齡段的人數最多，25歲以上年齡段人數最少。

3.1.2性別

根據對回收有效問卷的統計，具體信息如圖3-2所示，參與調查的老撾留學生共86人，其中男性54人，占調查人數的62.8%，女性32人，占調查人數的37.2%?？煽闯觯杭t河學院老撾留學生男女比例相差較大，男性顯著多于女性。

3.1.3在讀年級

根據對回收有效問卷的統計，具體信息如圖3-3所示，參與調查的老撾留學生共86人，在讀年級分布為預科56人，占調查人數的65.1%，大一13人，占調查人數的15.1%，大二9人，占調查人數的10.5%，大三8人，占調查人數的9.3%。數據表明，預科在讀生所占人數最多，大一、大二、大三在讀生的人數相差無幾，大三人數最少。

3.1.4學習漢語的時間

根據對回收有效問卷的統計，具體信息如圖3-4所示，老撾留學生學習漢語的時間在1-6個月的有29人所占比重較大，占調查人數的33.7%，6-12個月的有30人也占較大比重，占調查人數的34.9%，1-2年的有19人，占調查人數的22.1%，兩年以上的有8人，占調查人數的9.3%。

3.1.5之前是否學習過漢語和漢語水平自測

根據對回收有效問卷的統計，具體信息如圖3-5所示，老撾留學生在來中國之前學習過漢語的有37人，占調查人數的43%，沒有學習過的有49人，占調查人數的57%，且多是預科生選擇來中國之前學習過漢語，表示大部分預科生在來中國之前已有相當的漢語基礎。

老撾留學生對自己的漢語水平自評一般的有65人，占調查人數的75.6%，良的有18人，占調查人數的21%，優的有3人，占調查人數的3.4%。通過數據統計，漢語水平自測為良的留學生中有11人是預科生且在來中國之前已學習過漢語，表明預科生前期的漢語學習使其具有了一定的漢語基礎，再來中國經過一定時間的系統的漢語學習，漢語水平相對同期的留學生提升較快。

對老撾留學生的漢語水平自評的調查發現，漢語水平一般的占絕大多數，漢語水平良的也有相當人數，漢語水平優秀的最少，結果出人意料。

參考文獻

[1]楊軍紅.來華留學生跨文化適應問題研究[D].[博士學位論文].上海：華東師范大學，2005.

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作者簡介：

完顏雯潔（1984.10-）云南蒙自紅河學院國際學院工作，研究方向：國際漢語教育。

黃琦（1996.1-）廣西省桂林市住房公積金管理中心