合作學習模式運用于初中數學教學中的策略

朱鵬

【摘 要】隨著社會的發展，人們對于教育越來越重視，需要不斷培養全面發展和自主人才，在傳統的教學模式下，機械而枯燥的教學方式滿足不了學生的需求，因此教師必須要不斷合理改進教學模式，增加合作學習模式和創新教學方式，提高學生興趣，保障學生學習知識凝聚力，幫助學生更好學習和發展，同時保障學生學習模式在初中教學中更好的應用。

【關鍵詞】合作學習；模式；運用；初中；數學；教學；策略

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0113-01

時代發展需要人們不斷重視教育，走出傳統教學模式的教學方法，需要在教學中提升教師主體地位。教師要合理負責對學生知識的傳授，讓學生更加深入了解知識，不能限制學生學習知識的自主性和積極性，提高學生良好學習能力，培養全面人才，改革和創新完善教學模式，推動學生良好發展，提高學生自主學習知識的主動性和創新性能力。

1 初中數學教學現狀分析

目前初中數學教學現狀需要不斷實現多變互動的教學工作，在傳統教學模式中，學生一般會被剝奪主動參與和討論權利，在合作學習模式中，要求學生能夠自由表達想法，教師和同學之間能夠進行良好溝通和討論，增加學生和教師之間互動交流，實現良好教學多變互動[1]。

教師要在教學過程中推動學生數學知識學習差異性問題的解決，讓每個學生都能夠提高學習成績。和語言類科目相比較數學確實相對比較枯燥，學生會在學習數學過程中感到比較費力，需要切實利用合作教學模式推動教學水平。……