如何加強初中學生數學基本功培養探索

王玉霞

【摘 要】新課改實施后，強化學生數學基本功是初中數學教學的一個重要目標。《新課程標準》明確指出：“有效地數學學習活動不能只靠記憶和模仿，動手實踐、自主探索與合作交流是學生打好數學基礎、學好數學知識的基本方式。”因此，教師在教學過程中，除了傳授給學生基礎的數學知識、教會學生解題技巧外，還要幫助學生打下堅實的數學基礎。

【關鍵詞】初中；數學教學；基本功；培養探索

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0110-01

學生數學基本功扎實，具體表現在多方面，如熟記數學概念并靈活的應用概念解決問題， 能夠細膩、精確地完成幾何圖形的操作等。數學科目不同于語文、歷史等概念性的課程，其知識點是由淺入深，一環接著一環的，就像是蓋一棟樓房，打好地基才能向上面一層層的壘磚，數學學習也是如此，要是基礎打不好，學習數學就會越來越困難。本文就數學基本功的內涵及存在形式、加強初中生數學基本功的培養等方面進行研究，并結合數學教學中存在的問題提出一些相關策略。

1 初中學生數學基本功內涵和形式

1.1 數學基本功的內涵

數學知識涵蓋的知識點非常廣，其基本功的內涵豐富。學生學習基本功主要包括兩點，一是基礎知識與基本技能，例如：空間與圖形的主要基礎知識和基本技能、數與代數的主要基礎知識和基本技能等。另外一個關鍵點是基本數學教學活動經驗，這一經驗是學生在平時的學習中積累所得的，它能加深學生的課堂記憶，鞏固所學的知識點。……