淺談初中體育的教法探究

郝樹友

摘要：初中階段學習任務的增加，需要強健的體魄來承擔繁重的學業任務。傳統的教學觀念存在不同程度的重文化輕體育的教學現象，對學生的身體素質的重視度偏低，放羊式的教學模式導致學生的身體素質日益下降，為了樹立終身的體育運動精神，教師教學的模式及觀念要做出大改變及大改革，最終達到初中學生的體魄增強并培育個體化的運動愛好。

關鍵詞：初中體育；教法側重；興趣喚起；安全預防；

初中體育課程中明確指出，要以學生為主的教學觀念，提高課堂學習的情感體驗，促使在體育教學過程中增加學生主動性學習。教師觀念改變的正確性直接影響學生在課堂上的學習質量及體育興趣的推進，教師要以人為本的觀點下設計課堂內容的推進，著重考慮到教學內容的有效傳播、學生接納知識的理解度、主動性、集中度等，都是教師以課堂內容為中心而設計高效課堂的出發點及兼顧處，以學生為主的教學著力點，有效的推進課堂內容的教學，才是構建高效課堂的基石，學生才會主動性、集中性、參與性的在體育課堂的積極的行走坐臥、聽講練習，完成掌握體育教學的內容，從而共筑高效課堂。

一、體育教學的目的性及教學側重點

體育主要由體育理論教學和課外體育活動組成，體育教學主要目的讓學生獲取健體知識和運動技能的知識傳授，課外體育活動主要目的鞏固練習體育教學的知識，并通過體育課外教學進行實踐加強對理論知識的掌握度，通過各種豐富多樣的體育活動進行實踐掌握。初中生的體育理論知識相對抽象，使得學生的理解不深入，知識的系統性不強，造成學生形成理解障礙，無法從抽象的概念中理解知識的含義，如人體運動是如何供能.....？類似這種，對于初中生是難以理解的，體育的主要課程在于實踐練習，理論課相對很少。所以，教師的施教理念一定要以學生的需求及情感體驗為主，不以理論入學，在圍繞體育課堂內容的基礎上加入豐富多元的游戲化的教學元素，提高學生在實踐的集中度，從而達到優化課堂質量的成果。

二、體育課堂的興趣喚起及培養

興趣的發展不可忽視，興趣相當于入門，門檻未踏入，門后的風景再精彩，都是看不到的。教師在課堂教學的過程首先做到是如何喚起學生對體育的熱愛，不做早期教學的“滿堂灌的學習體育知識”不做早期教學的“體育課堂上放羊式的自由實踐”，想要更好的培養學生的德智體勞美的全面發展，就要在體育課堂上如何調動大家的興趣度下功夫，如：教師在進行長跑的教學過程，如果讓學生一圈一圈的跑步的話，學生的體驗會大打折扣，學習的積極性會在不同程度受到影響，甚至體育的印象就是跑步、枯燥的印象。在長跑的基礎上加入一些越野跑、接力跑、競賽跑等形式，即能把跑步的目的達到又能增加學生的積極性。初中體育課堂應該是充實而有趣的，因此，根據學生不同的年齡特點和愛好來設計有趣的教學活動，讓體育技能教學與娛樂相結合。如在三步上籃運動的技能講解時，教師不能在完成示范動作后讓學生自由練習，而是應該積極組織學生開展活動和游戲，讓學生在游戲和競爭中逐漸愛上體育課。嚴謹、死板的體育課堂是不具有本身價值的，因此，教師應始終在不同的活動上把游戲化、興趣化的元素加入教學的過程中，最終搭建學生熱愛及高效的課堂。

三、體育課堂分層教學探索

筑造高效的教學課堂應該具有全體性與全面性，真正的實現以人為本的教學理念，關注不同層級的學生的需求及適應面，在一個班級的教學中會存在的不同基礎的差異化，有的學生體育素質基礎高，有的學生基礎差。所以，教學的過程中應考慮到不同層次基礎的學生，針對不同基礎有不同的基礎，分層教學，科學劃分小組，進行不同的實踐練習，練習過程中多鼓勵少批評，讓學生突破自己的障礙，找到體育課堂的樂趣性，增強學生的參與性。

四、體育教學安全意識培養及預防

學生的生命安全是所有開始的基礎，是學生健康成長的保障，體育科目主要在課外體育教學完成，其中離不開運動及競爭性比賽，離不開運動器具的輔助教學，大量的肢體動作、同學之間的肢體接觸、都存在的一定的安全隱患。教師的課堂上的第一職責就是保護好學生的身體安全，在教學體育知識的過程中，首先把安全知識傳遞給學生，讓學生安全意識提高，懂得保護自己。上課的前提，體育教師一定要做好對體育器械的檢查，訓練場地的安全隱患。學生上體育課前不允許攜帶尖銳的、鋒利的、金屬的物品，做好詳細檢查，引導學生認知到部分物品的安全隱患，充分的認識到安全的重要性，促進學生之間的監督，做到最大限度的安全防范。在教學的過程中教師要帶領學生做好準備活動，除了常規的關節、韌帶的熱身，還要針對專項的動作，進行加強對上肢、腰間、大腿的活動準備，課堂上練習動作要領的時候，教師要具備高度的安全意識，時刻觀察學生的不規范動作、指導學生正確的動作要領，避免在體育課中造成拉傷、扭傷等一系列安全事故。

綜上所述，搭建學生喜好的體育課堂，是不復雜的，不困難的，只要，根據學生實際狀況下選擇不同的教學模式，基于學生為主的課堂，基于學生需求與興趣的準則，樹立終身體育的運動精神。

參考文獻：

[1]韓小東.初中體育教學中興趣教學法的運用研究

[2]陸新華.初中體育教學提升學生主動參與策略探討