農村小學生安全意識與自我防護能力的培養

鄧玉榮

摘要：學生是社會和國家的希望，所以學生的安全問題受到了充分的關注。學校是學生學習知識的重要場所，因此。學校也肩負著培養學生安全意識的重大責任，對于學校而言，它需要為學生創建一個安全意識氛圍濃厚的學習環境，還應該致力于增強學生的安全意識和提高學生面對危險時的應對能力，使得學生的安全得到一定的保障。這篇文章就農村小學中學生安全意識的培養和自我防護能力的提高展開了討論和研究，并提供一些建議，希望能夠給相關的工作者提供參考意見。

關鍵詞：農村；安全意識；自我防護能力；培養

一、建構學校安全責任體系

在農村地區，小學應該完善和優化管制機制中的管理職責，使得管理人員能夠更加清晰認識到自己的工作任務，針對管理機制中的安全隱患采取相對的應對措施，并讓一些專業的管理人員來幫助學校管理那些安全難題，使得學校的管理質量能夠得到有效的提高。第一，需要全面的了解好工作任務和安全質量中存在的問題。在一個學校中，校長是非常重要的管理者，他承擔著學校的主要責任，另外，每個學校還應該設置一個副校長的職位，讓副校長來協助校長處理好學校的各種事務，提高工作效率。第二，學校還應該將班主任和每一位教學老師所肩負的責任明確表示出來，讓老師和學生都能夠重視安全問題。最后，學校應當制定好有關安全制度的準則，并將這些準則融入到教學考核中去，這樣一來，師生就能夠充分了解到安全的重要性，另外，實行獎懲制度，讓職員都能夠發揮自身的安全管控思維，讓每個學校都能夠擁有可靠的安全保障。

二、教學平臺助力安全知識傳遞

在學校中，學生花費時間最多的地方是教學課堂，這樣一來，對學生安全信息的講授可以依托課堂教學來實現。根據小學生教學的實際情況中可以看出來，他們所面對的教學課堂是十分開放和輕松的，因此，將安全信息的教學融入到教學課堂上是一種非常正確的方法。老師在教學的過程中，應該仔細去發現教材中所蘊含的安全信息，將這些信息放大到學生面前，這樣有利于學生更好的接受安全信息知識。在教學過程中向學生講授關于安全信息方面的知識，讓學生學習到相關的安全知識并了解一定的安全機能，這有利于學生更加增強安全意識，使得學校安全教育的工作能夠更加順利的進行。比如說老師向學生講《會說話的燈》這一篇文章時，可以先向學生講明交通指示燈的作用和功能，接著就引出與之相關的安全知識，列舉出不遵守交通指示燈而發生的交通事故。相應的，老師在講授其他類似的文章的時候，也可以進行拓展，讓學生在學習教材知識的同時也能夠掌握到一定的安全知識。

三、進行專項安全宣傳教育

學校在開展安全宣傳教育的過程中，可以充分的利用近些年來發生的安全事故，針對這些事故讓學生能夠有更加深刻的印象，這種專項安全教育活動的開展，能夠使得學生有更加強烈的安全意識。除此之外，僅僅在教學過程中穿插安全知識是完全不夠的，這還需要學校專門開展安全課程，對于安全課程的開展，學校要充分重視，保證教學的各個環節，使得教學的質量能夠達到理想效果。開展安全教育活動一定少不了實際演練，所以學校還應當創設出虛擬的災難現場，讓學生進行實際的演練，在這種逼真的環境中，學生更能夠感受到危險的存在，使得學生能夠在這個過程中掌握到一定的安全逃生技能，并增強自身的安全隱患意識，提高學生們的心理承受能力。學校采取這些措施，主要是為了讓學生能夠在危險來臨時能夠沉著冷靜地應對，并可以采用學到的逃生技能進行逃生，降低安全事故的破壞性。

四、豐富活動容量，植入安全理念教育

在學校里。學生們可以在實踐課的學習中提高自身的實踐能力，讓這些能力可以靈活的運用到日常生活中去。在實踐課程中加入安全知識，在這個基礎上開展相應的安全活動，可以使得學生和老師能夠更加深刻的意識到安全的重要性，并學習到更多的安全防范知識。另外，老師在這個過程中要充分地發揮自身的指導作用，讓學生能夠積極的參與到這個過程中去。除此之外，學校還可以組織學生觀看有關安全知識的宣傳片，學生在觀看宣傳片的過程中，能夠通過直觀的感受更加清楚的了解到安全知識，不僅如此，當學生看到視頻中因安全事故而導致的生死離別和死亡的悲痛，他們的心里會受到強烈的震撼。根據心理學的研究可以知道，強化舉措是人們獲得技能的重要條件之一，如果沒有進行強化，那么人們就不能夠掌握好相關的技能。面都這樣一種情況，學校應該增加安全課程的數量，并建立起相關的安全知識的體系，讓學生能夠強化對安全知識的掌握程度，提高自身對危險事物的警惕。

五、家校聯動協同，提高安全效率

在人的一生中，教育發揮著十分重要的作用，它能夠使人們在接受教育的過程中得到全面的發展，提高自身各方面的能力。教育不僅是學校的主要任務，還應該是家長對孩子的責任，因此，在教育學生的過程中，家長和學校需要共同努力，讓學生能夠切實的掌握好安全知識。為了更好的提高對學生安全教育的質量，學校應該多和家長進行交流和溝通，共同討論出最合適的教育方法，保障學生的安全。除此之外，這種家長和學校合作的安全教育方式能夠幫助管理機制得到不斷的完善，家長作為學校安全管理體系中的重要一員，能夠讓學生在學校之外的領域也接受到良好的安全教育，并能夠對學生的行為活動進行約束，使得學生的行為舉動能夠符合安全要求，進而提高學校對學生安全管理的力度。

六、總結

當前情況下，安全教育應該成為農村學校重點關注的對象，因此，學校應該采取有效的措施大力的提升安全教育的質量。讓學生養成安全意識和進行安全的行為活動是學校實施管控的目標，這一點內容學校必須要了解。另外，學校還應該采取相關的措施減少學校安全事故的發生，建設好安全環境，讓每一位學生都能夠意識到安全的重要性，使得學生能夠主動的投身于安全知識的學習中去，充分的掌握到相關的應急技能和逃生技能，從而提高自身面對危險事故時的應對能力。對于學校而言，它作為安全教育的重要平臺，應該積極建設好安全責任機制，并培養好學生的安全意識，使學生能夠增強自身的防護能力。

參考文獻：

[1]牛明證. 增強職工自我防護意識 提高職工自我防護能力是保證人身安全的有效措施[J]. 水利電力勞動保護，1994，（2）