淺析打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的關(guān)鍵策略

康曉玲

【摘要】高效課堂是新課程教學(xué)要求下的一種理念，也是課堂的價值追求。在課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生聽得懂、能理解、記得牢，且能跟上老師的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是新課程改革體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)目的，也是素質(zhì)教育教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主觀動性的，實現(xiàn)高效課堂目的。新課程改革的目標(biāo)要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的革新、教學(xué)效率的提高，就要確切根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要制定實際的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和需要的情境，有效地組織課堂教學(xué)過程，是真正為高效課堂創(chuàng)造條件。精心科學(xué)的備課，是高效課堂的基礎(chǔ)。明確教與學(xué)的目標(biāo)，是實現(xiàn)高效課堂的方向。充分利用教材，是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。科學(xué)使用道具，是實現(xiàn)高效課堂的保障。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 策略

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0179-01

高效課堂是新課程教學(xué)要求下的一種理念，也是課堂的價值追求。在課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生聽得懂、能理解、記得牢，且能跟上老師的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是新課程改革體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)目的，也是素質(zhì)教育教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主觀動性的，實現(xiàn)高效課堂目的。新課程改革的目標(biāo)要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的革新、教學(xué)效率的提高，就要確切根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要制定實際的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和需要的情境，有效地組織課堂教學(xué)過程，是真正為高效課堂創(chuàng)造條件。

那么，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何在教學(xué)中懷揣著一課熱愛教育事業(yè)的熾熱之心，本著“一切為了學(xué)生的，為了學(xué)生的一切”這個教學(xué)宗旨，打造高效的數(shù)學(xué)課堂呢？筆者談以下幾點，僅供大家參考：

一、精心科學(xué)的備課，是高效課堂的基礎(chǔ)

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗。”要想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)，那么課前精心、科學(xué)的備課是少不了。現(xiàn)在的學(xué)生接觸信息的渠道多，他們接受知識的方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的說講式的單一傳授、灌輸。老師在備課時，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，熟悉教材，靈活地、科學(xué)地備課，設(shè)計有效的內(nèi)容和過程。首先，在設(shè)計教案時，要能突出重點、難點，以便在課堂教學(xué)中能充分地體現(xiàn)出來，讓學(xué)生理解、抓住重點，掌握知識內(nèi)容；其次，在備課的一切環(huán)節(jié)中，語言設(shè)計要精練，內(nèi)容要少而精，練習(xí)要圍繞知識點，保證在課堂教學(xué)中用最短的時間，給學(xué)生最多的信息量，在精練、幽默的語言吸引下，也讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情；最后，在備課的時候，還要準(zhǔn)備好一切上課需要的教學(xué)工具，比如多媒體、三角尺、軟尺、卷尺、臺秤、三角板、圓規(guī)、量角器、圖紙等等。只要老師在備課的時候不但熟悉了教材，精心、科學(xué)的設(shè)計了內(nèi)容，準(zhǔn)備了需要的教具，那么高效課堂的實現(xiàn)就有了基礎(chǔ)。

二、明確教與學(xué)的目標(biāo)，是實現(xiàn)高效課堂的方向

一個成功的人生，是不斷實現(xiàn)目標(biāo)的過程。高效課堂也是圍繞目標(biāo)教學(xué)、學(xué)習(xí)的，然后一個步步完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)。在平常的教學(xué)中，我深切地體會到，課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。有了目標(biāo)老師的教學(xué)不但有了方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了方向，且課堂教學(xué)會有序地往前推進(jìn)。在這個推進(jìn)的過程中，只要老師能圍繞目標(biāo)，把教學(xué)的內(nèi)容清楚、準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生，學(xué)生也就會努力為了完成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，而聚精神會神地聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲取更多的新知識。例如，我在給學(xué)生教學(xué)“教室有多長”這一知識內(nèi)容時。先給他們制定了明確的教與學(xué)的目標(biāo)：首先，知識與技能。用不同方式測量教室長度的過程，體會測量方式、測量工具的多樣性；其次，過程與方法。通過觀察與測量，積累測量活動經(jīng)驗，發(fā)展度量意識和能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，讓學(xué)生在測量活動的過程中體驗合作、交流以及成功的樂趣。有了這些明確目標(biāo)的引導(dǎo)，老師在教學(xué)中再圍繞目標(biāo)，靈活采用方法，并把教學(xué)的中的難點、重點，如，“學(xué)會用不同物體測量物體長度的方法；掌握正確的測量方法”等，印在學(xué)生的腦子里，意識里，就能實現(xiàn)課堂上教學(xué)相長的目標(biāo)，也能實現(xiàn)高效的教學(xué)要求，完成教學(xué)任務(wù)。

三、充分利用教材，是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵

小學(xué)數(shù)學(xué)教材的設(shè)計，涵蓋小學(xué)生需要掌握的最基本的基礎(chǔ)知識，結(jié)構(gòu)上也是經(jīng)過研究小學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和接受能力設(shè)計的，所以，教學(xué)大綱安排合理、科學(xué)，重點、難點過渡也是結(jié)合了小學(xué)接受能力等等。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一定要充分利用教材，讓教材發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)。在多年的教學(xué)工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教材不僅提供了“教什么”，也就是指所含的知識內(nèi)容，還包含了“怎樣教”，也就是有效的教學(xué)方法。只要老師在利用教材時，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象對教材進(jìn)行靈活的處理、創(chuàng)新，就既能達(dá)到因材施教的目的，又能提高教學(xué)質(zhì)量，且實現(xiàn)知識的拓展延伸。例如，在給學(xué)生教學(xué)“百分?jǐn)?shù)認(rèn)識”這一節(jié)時，老師可以叫學(xué)生先讀、寫百分?jǐn)?shù)，再引導(dǎo)學(xué)生，讓他們聯(lián)系生活想想百分?jǐn)?shù)表示的實際意義。最后再通過多種練習(xí)比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)，掌握百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識內(nèi)容。在學(xué)生掌握了一定的百分?jǐn)?shù)的知識后，接著學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容就是水道渠成，順其自然的事兒。

四、科學(xué)使用道具，是實現(xiàn)高效課堂的保障

由于小學(xué)生的天性，他們的理解能力和學(xué)習(xí)耐心不足，老師要在課堂教學(xué)中根據(jù)需要，采用一些生動的道具，吸引學(xué)生的注意力，并使抽象的知識變得簡單、直觀，使學(xué)生容易理解和掌握。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望。”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師合理、科學(xué)地運(yùn)用好各種道具，使教材中單調(diào)、枯燥的數(shù)字、符號，通過文字、圖像、聲音、實物等的結(jié)合，形象、生動、直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生時，不但能活躍氣氛，而且還能使課堂充滿創(chuàng)造性，使整個教學(xué)過程圖文相襯，聲情并茂。

總之，在當(dāng)下教育教學(xué)節(jié)奏越來越快，要求越來越高的時代，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，精心科學(xué)的備課，圍繞知識點，確保在課堂教學(xué)中用最短的時間，給學(xué)生最多的信息量提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，并在教學(xué)中不斷摸索、研究，掌握更新、更有效的教學(xué)方法，是實現(xiàn)高效課堂的根本，也是每個老師一直追求的教學(xué)目標(biāo)和課堂價值。

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