淺談初中美術課堂知識的展開方式

張之宇

摘要：很多學生對于美術的學習并沒有一個詳細的概念，他們不知道美術的課堂上應該學習什么，也不知道美術的學習能夠給他們帶來什么好處，這樣學生的學習沒有目標，自然不能達到理想的學習效果。

關鍵詞： 初中美術；知識建設；學生參與

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0222-01

目前來說，初中美術課程最為關鍵的問題在于學生對待美術知識的認真程度不高，很多學生覺得美術課程可有可無，在美術課上他們也不認真聽講。在一節課堂之中，常常會出現這樣的現象：教師想要讓學生收獲到更多的東西，但是學生卻沒有學習的熱情，老師在臺上講的唾沫橫飛，學生在講臺下聽得昏昏欲睡，一節課下來什么收獲也沒有，有些學生還反映美術課很無聊，老師講課講得很差。所以有些教師面對一批沒有學習熱情的學生，往往會感到心有余而力不足。他們想給學生上一節妙趣很生的美術課，多給學生介紹一些相關知識，學生給我們教師帶來的反應卻是很差的。

為此，美術課堂應該進行改變，為了糾正學生對待美術課的這種懈怠的態度，教師可以從美術課的內容開始著手去解決學生覺得無聊的問題。美術是一門藝術，作為藝術的傳播者不能光是靠用語言去表達，這樣并不能讓"觀眾"覺得直觀，而是應該從美術的內涵入手，用那種強烈的藝術沖擊，讓學生感到視覺、聽覺都有所震撼，所以學習美術是應該是一件快樂的事情。教師在平時的課堂上，不要采取照本宣科的教課方式，而是應該擺脫課本內容的束縛，給學生營造一個快樂、動感、生動、創意的藝術課堂。

1.美術課堂的主要問題展現

現目前美術的教學長期停留在滯留階段，主要分為以下的幾個方面的原因，課堂的運行不順利，不僅僅是因為學生的不重視，還有些其他方面的客觀原因，一起造成了現在這種不好的局面。首先，就是師資力量的不夠，現在的一些學校里對主科老師的選擇很用心，像美術課這種科目，在選擇教師的時候就不是那么在意了。作為美術教師，往往在學校里不能夠像其他教師那樣專心地去教授這一門課程，還有身兼數職，對學校的管理方面或者其他的工作也要有所涉及。有些教師因為其他工作轉移了重心，這樣就會造成他們不注意上自己本身的課程。這種現象是對學生很不負責任的，身為初中美術教師，應該時刻警醒自己，告訴自己對待教師的這門職業要保持警惕，對自己的工作要盡量地認真。很多時候，如果教師都不重視的話，那么想必學生也重視不起來。還有，教師不能采取強制性的手段提醒學生，不要總是認為學生在上課的時候不認真，就犯下了很大的錯誤，而是應該從自身檢討一下，換個角度想一想，自己如果是學生，又會想什么。在課堂上，教師應該用自己的人格魅力去感染學生，而不是用強制性的手段去強迫學生學習。而且，教師對自己更要提出嚴格的標準，要對自己說過的話做過的事情負責，講課是一個嚴謹的事情，所以在課堂上說過的每一句話，都要經過深思熟慮，進行充分地思考。

2.從生活中帶學生欣賞美

初中時期，最需要讓學生養成的美術素養是需要學生留意身邊的美，這就是說美術課并不是我們一般人想象的那種美術課，而更多的是一個藝術賞析課，在這個賞析的過程中，教師從學生生活出發，可以讓學生覺得藝術就在他們身邊，和他們的距離感不是那么強。在美術課堂上，遇到一些特殊的場景，教師可以帶學生走出教室，去探究美景，感受美景。比如說，在秋天的時候，秋風習習，銀杏飄揚，還有楓葉泛紅，構成了一種別致的景色。所以，這時候可以展開一節妙趣橫生的寫生課，讓學生帶著自己畫筆和畫紙，來到公園或者校園里的某處，描畫自己心中的秋天。這節課，不僅考察的是學生對于美的欣賞，還考察了學生的構圖能力以及創造能力，在學生的畫紙中，我們看到了孩子們眼中不一樣的秋天。而這節課，給學生帶來的快樂也是顯而易見的，這樣的形式不僅是美術課的形式，更可謂是一種另類的秋游，學生長期固定在教室里那種封閉的環境之中，對于外面的世界是非常向往的。所以這節課可以給學生留下深刻的印象，讓學從此對美術課有著不一樣的感官。還有，現在的學生因為作業等壓力的原因，對于身邊的一些小事情越發地淡漠了，教師帶領學生尋找秋天，可以讓學生從此留心身邊的事物，這樣同樣也是對學生的一種教育。

3.多種形式的美術內容展開

美術是一種思維比較開放的學科，所以美術的形式種類也非常多，課本上的那點東西，只是翎毛一角，完全是一些只言片語的東西，在現在的美術課堂上，為了豐富教學內容，可以多多給學生介紹一些其他形式的美術知識。像建筑、攝影、線描、素描等等，都可以在有時間的情況下向學生提及。這樣的豐富的內容，學生感到比較陌生，而且他們在學習的時候，也覺得更加有吸引力，學生在潛意識中就能夠更認真地學習知識要點了。對于現在的學生來說，他們的思維反應更快，所以這些學生更追求新鮮的事物，對于他們已知的東西就不是那么上心，在美術課堂上，多給學生說一些相關的課外知識，在補充了他們課外涉及量的同時，也可以讓學生更加對美術課感到驚喜，增加學生對美術課程的重視程度。

4.結束語

初中美術的教學，從重要的知識點進行延展，不要開展上課本的那些東西，要讓學生對各個方面的內容都能夠有所感悟。初中美術的課堂，最重要是增加學生的見識，而不是要求學生學習的精度。在平時，利用好美術課堂，多開展一些學生喜歡的環節。